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    “我去，師弟啊，你不要開大啊，我們接受不來?！?

    其他人倒是還好，梁老師身后的幾位陳默的師姐師兄的，此時卻微微倒吸了口涼氣，都微微有些亢奮了起來。無他，這樣的小師弟他們無比的熟悉，是他進入一種工作模式的前兆。而他們這位小師弟進入工作狀態的模式，和他們都不太一樣……

    周圍人都被他們瘋狂找紙筆，架好手機的模樣給弄得有些懵，詫異的偏頭看向幾人。

    “大家請看屏幕上的這組數據，我就不把整個研究報告給出來了，因為也不重要。如果對非物理科目不感興趣的朋友，可以現在離開了。因為接下來我會偏題，偏的很遠。這也是我沒有講這個報告的原因，我接下來講的就是這組數據的衍生，和原來的研究報告關系不大。

    還有，因為所剩的時間不多了，接下來，我講述的節奏可能和之前不太一樣，會加快一些闡述的速度。如果愿意留下來聽的，希望各位可以先放下大頭的計算，全程先跟上我的思路走一遍，結束后，我們再進行探討……”

    臺下的幾位師兄師姐聞言，微微抽了抽嘴角。

    他們倒是想要不放下大頭的計算，但是小師弟你是不是對你丫的自己有什么誤解？！你丫的心算起來跳步驟的速度，是我們能跟得上的嗎？

    “好的，現在正式開始。大家都看到這組數據了……”

    陳默一邊說著一邊從講臺上拿起了粉筆，這次他沒有再在白板上書寫，而是拜托工作人員將數據謄抄到白板上。自己則是把屏幕升了上去。走到拉開屏幕后露出的四塊偌大的黑板面前。這教室應該是上大課的，黑板比起a大的那個階梯教室的還要稍微大一些。

    陳默沒有絲毫猶豫，直接在黑板上快速的書寫出了上午書寫在a4紙張上的文字。白色的粉末窸窸窣窣的順著白皙且骨節分明的大手指縫滑落，撲簌簌的揚起淡淡的塵埃。噠噠噠的清脆書寫聲音后，眾人的注視下，一串令不懂的人沒什么感覺，但令懂的人骨頭發酥、身體都微微顫抖的字符躍然在黑板上。


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