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    “這個(gè)啊……我知道，好像剛學(xué)不久。”

    聽(tīng)完蘇洛提出的問(wèn)題后，林佳怡也在講臺(tái)上當(dāng)場(chǎng)做起了題目。

    過(guò)了差不多十分鐘，她得出了答案。

    “蘇洛，應(yīng)該是這個(gè)答案吧？”

    最后，林佳怡有些不太確定的問(wèn)蘇洛。

    “答案是對(duì)的，但是你做得不對(duì)。”

    蘇洛搖了搖頭，耐心的說(shuō)道：“你少了兩個(gè)步驟，而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)是在這學(xué)期學(xué)過(guò)的，比如……”

    又是高三的知識(shí)……

    教室里，坐著的可都是高二的學(xué)生。

    看著一個(gè)高三的學(xué)生，和一個(gè)自學(xué)完高三內(nèi)容的高二學(xué)生討論問(wèn)題。

    他們根本就聽(tīng)不懂啊！

    畢竟，蘇洛和林佳怡所說(shuō)的，可不是他們現(xiàn)在這個(gè)階段學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

    最關(guān)鍵的是……

    “你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題？”

    忽然，有一個(gè)男生看出了奇怪的地方。

    旁邊的學(xué)生也拍了下腦門(mén)說(shuō)道：“對(duì)！是有問(wèn)題，從蘇洛被林佳怡點(diǎn)起來(lái)后，我就發(fā)現(xiàn)畫(huà)風(fēng)好像不知不覺(jué)就變了……但具體是哪兒不對(duì)勁，我就不知道了。”

    “你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，林佳怡之前講題的時(shí)候，還挺像一個(gè)老師的？”

    “對(duì)！”

    “但她現(xiàn)在呢？”

    “靠，我懂了！她現(xiàn)在……就像個(gè)學(xué)生！原來(lái)是這里不對(duì)勁啊……”

    那個(gè)學(xué)生仿佛也恍然了過(guò)來(lái)。

    而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在的男生也滿臉復(fù)雜的說(shuō)道，“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)他們?nèi)D書(shū)室門(mén)口學(xué)習(xí)吧？好像是蘇洛給林佳怡補(bǔ)習(xí)來(lái)著？”

    “突然問(wèn)這個(gè)干嘛？”

    “那你有沒(méi)有覺(jué)得……他們現(xiàn)在就像……在圖書(shū)館的時(shí)候？”

    “……”

    一時(shí)間，二人陷入沉默。

    而隨著蘇洛跟林佳怡耐心的，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的解釋后，

    又有越來(lái)越多的學(xué)生也反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    這哪里還是林佳怡講課，蘇洛回答問(wèn)題啊？

    根本就是蘇洛當(dāng)著所有學(xué)生的面，給林佳怡輔導(dǎo)剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)啊！

    “聽(tīng)明白了嗎？”

    最后，蘇洛朝林佳怡問(wèn)道。

    “嗯嗯，我知道了！”林佳怡連連點(diǎn)頭。

    “那等會(huì)兒我給你布置幾個(gè)相同的題型，你去做一做。”蘇洛平靜的說(shuō)道。

    林佳怡也幾乎是條件反射似的說(shuō)道：“好呀，那你覺(jué)得我復(fù)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)最后從哪里開(kāi)始？”

    “你們十一月學(xué)的。”蘇洛回答。

    “好！”
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