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    “打的不錯！”對于赫敏的漂浮咒，盧平是贊嘆有加。有前面那么多慌亂失倨的學生，赫敏的表現就變得尤為突出。

    他毫不猶豫的給拉文克勞加了五分。

    “不要緊張，冷靜的應對！就像格蘭杰小姐那樣。”盧平一邊拍著巴掌，一邊對小巫師們大聲的說道，然而作用并不大。

    就好比一道難題，你一遍遍強調“多看題干，冷靜分析”，“班上已經有學生做出來了”，那不會做的學生就能一瞬間開竅了？那必不可能啊！

    所以班上的小巫師們，該被卡巴秒殺的還是會被卡巴秒殺。不過倒也不是全軍覆沒，還是有幾個學生能在被撲倒前反應過來的。甚至有個叫漢娜的低調的赫奇帕奇姑娘，用一記干凈利落的昏迷咒擊昏了卡巴。

    這不由得讓湯姆和盧平有些欣慰：一個人覺得自己去年的工作沒白做，另一個則認為自己的學生還沒爛透。

    很快，小巫師們就都輪著進了一趟沼澤。這時離下課時間還早，于是盧平讓那些之前被秒殺的小巫師排著隊再進去一遍。

    這次，大家的表現好了一些，他們終于不是傻傻的站在那里挨打了。即使不能打敗卡巴，也能和它周旋幾下，將它嚇跑。

    等到下課的時候，每個小巫師身上都有著明顯的進步，至少心理承受能力強了不少。

    盧平的教學水平還是很不錯的，比湯姆這樣的半吊子要強了不少。盧平的教學能力加上幾個洛哈特后大致就和湯姆差不多了。

    小巫師們更是對盧平教授的課贊不絕口。

    “這節課太棒了！你有沒有看到那只卡巴從水里沖出來時我那矯健的英姿？”

    “沒有，我只看見你干脆利落的落水了，水花挺小的，你說不定有跳水的天賦……”

    “跳水？”

    “真想再來一節盧平教授的課啊，不知道他會搞出什么新花樣呢？”

    “不過這每節課都在講神奇動物，感覺和紐特教授的教學內容重復了啊？”

    ……
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