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    “沒有掌握批量變形的技巧，就不能說自己會變形術。在我看來，變形術分四個階段，第一階段是對單一物品的變形，第二階段是對多個物品的相同變形——比如我剛剛變形的睡袋們，第三階段是對多個物品的不同變形，第四階段則是永久變形。”

    說到這里，麥格教授用她的魔杖再度朝睡袋們一指，將它們分別變成了一只雞，一盆花，一個茶壺和一只老鷹。

    “這就是把物品變成不一樣的東西，比剛剛的變形難度又上了一層臺階。”

    這時，那只老鷹撲到了雞身上，一下子將它的頭啄了下來，雞嘭的一聲變回了睡袋的模樣，只是破了一個大口子，一大蓬羽絨從里面飄撒出來，驚得老鷹沖天而起，但又撞在了天花板上，把自己撞昏了過去。

    麥格教授無奈的聳了聳肩膀，口中念念有詞的收拾起了殘局。

    “下次我一定全變成死物。”收拾完后她忍不住吐槽了一句。

    變形術是將物體外圍包裹上一層魔力，使它們的外形發生變化。但如果受到了超過魔力承受范圍的外力打擊，那它就會現出原形，甚至被破壞。

    變出來的物體是否具有原來和現在的本能，是評判變形水平的標準。有些蹩腳的巫師將刺猬變成針墊后，別人拿針靠近墊子，墊子還會害怕的縮起來——這就是不合格的變形。

    而變出來的新物體具有新物體的本能，那則是最一流的變形。比如麥格教授剛剛變出來的鷹，就有捕食和逃跑的本能，這不是一般巫師所能做到的。

    麥格教授剛剛來霍格沃茨教課時還因為變形水平太高鬧出過笑話。她在給一年級新生們上第一節課的時候，先是展露了一手大變貓娘，然后再將自己的講臺變成了一頭大肥豬。

    按年輕的麥格教授的劇本，這個開場已經足夠驚艷，引起了學生們的興趣，現在該進入正題了。可麥格教授的變形水平太高，以至于她變出來的豬過于逼真了。那頭豬在眾目睽睽之下拉了一大泡臭氣熏天的屎。

    當場整個教室就炸了鍋，鬧出來的聲音驚嚇到了肥豬，它一下子沖出了教室，留下麥格教授一人在空蕩蕩的講臺上目瞪口呆。

    麥格教授費了九牛二虎之力才將豬變回講桌后，她就長了個心眼，從此再變形時都是留著點力，變得不那么逼真。所以湯姆他們開學第一天上變形術時麥格教授展示的那只豬才會乖乖的站在原地不動。

    今天那只老鷹的捕食和漫天飄揚的羽絨，無疑勾起了麥格教授的回憶，她想起了自己年輕時的遭遇，于是她立馬將睡袋們恢復了原樣。

    “咳，你們看，這就不是永久變形，永久變形術是每一個變形術大師都在孜孜不倦的追求的境界，我希望你們中的某個人將來可以完成永久變形。”

    “那麥格教授，您之前的學生里有沒有人能做到永久變形呢？”赫敏舉起了手，她對這個問題有些好奇。

    “還沒有，其實連我也不一定能做到永久的變形。”麥格教授的眼睛里閃過了一絲回憶，“我記得曾經有個孩子，她做到過半永久的變形——她給當時的魔藥課教授送了一條她變出來的小金魚，這條金魚一直陪伴著那位教授，直到有一天……”

    “怎么了？”赫敏好奇的看著麥格教授，她想知道這個故事的結局。

    麥格教授的臉上閃過了一絲悲傷的神色，但很快就被她掩藏了起來，“沒什么，那條金魚的變形持續了好幾年，她可真是個聰明的姑娘。”

    看著赫敏，麥格教授的眼睛里露出了一絲喜愛，“她和你有些像，格蘭杰小姐，她也是麻瓜出身，你和她一樣非常的優秀……我相信你將來的變形水平不會比她遜色的。”

    這個故事對赫敏來說有些沒頭沒腦的，但被麥格教授這么一表揚，她還是很開心的。

    “好了，讓我們切回正題，批量變形需要我們的心神集中在所有需要變形的物品上，將它們想象成一個整體，然后對這個整體進行變形。這說起來容易，但也需要大量的練習。當然，我相信你們多練習幾次后就會逐漸找到訣竅……”麥格教授給學生們講解起了批量變形的方法和變形時需要注意的細節。她時不時在黑板上寫上幾行字，講一講她領悟的小竅門。

    學生們在臺下奮筆疾書，拼命的將麥格教授口述的知識和寫在黑板上的竅門記在自己的筆記本上。也不知道這時，他們有沒有懷念斯內普教授的ppt。

    上課最怕遇到那種不寫板書，不做ppt，就憑一張嘴在那里講的教授，遇到這種人，就只能找學霸復印筆記了。好在霍格沃茨的教授們沒有這種破習慣——可能經常在溫室上課的斯普勞特教授算一個，但她所講的東西在書本上都有，倒也不難復習。
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