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    一支好筆也非常重要。湯姆是走運的，他的羽毛筆有個極強的被動：不需要蘸墨水，這給他省了不少麻煩。坐在邊上的赫敏手里的鋼筆就沒水了，急的她連忙將筆尖伸進墨水瓶里，到最后筆記搞得到處都是墨點子。

    麥格教授終于講完了。臺下的學生們也吐出了一口長氣，終于可以放松一下寫到發脹的手腕了。

    赫敏略帶嫉妒的看了一眼自己的同桌，“很好的羽毛筆嘛！”

    “回頭我將你的鋼筆改造一下，讓它墨囊的容積更大……”

    聽見這話，赫敏若有所思：好像可以給墨囊施個小咒語……我回去研究一下。

    這時，麥格教授拿出了幾個小盒子，湯姆仔細一看，原來是幾盒火柴。火柴，變形課的老熟人了。麥格教授給每個學生桌上放了五根火柴。

    “你們在一年級的時候已經掌握了火柴的變形術，我相信在座的各位應該都熟練的掌握了火柴的變形要點。”麥格教授拿魔杖點了點一根擺在桌面上的火柴，下一秒它就變成了一根銀光閃閃的針。

    “今天沒什么不同的，只是需要將多根火柴一起變成針而已。”

    看著有些躍躍欲試的小巫師們，麥格教授也不再多說，直接讓他們開始。

    湯姆盯著眼前的火柴，努力的將它們想象成一個整體。盯了一會兒，他拿起自己的魔杖，對著火柴們一指，五根火柴都發生了變化：三根變成了針，第四根只變成了針的模樣，第五根幾乎沒有什么變化。

    雖然沒有完全成功，但第一次變形就有這種效果也很不錯了。不過他邊上的赫敏更厲害一點，她一下子就把五根火柴全變成了針。

    “很不錯，”麥格教授被兩人的進展吸引了過來，“你們兩人的變形術水平有很大的進步啊，特別是格蘭杰小姐。”看著被湯姆和赫敏變形的火柴，麥格教授有些意外。

    她本以為到下課前，班上的學生最多也只能做到一次變形三根針，可她沒想到湯姆第一次動手就達到了這個標準，更令她驚訝的是，格蘭杰將五根全變形了。

    如果說兩人的表現調換一下，她還不會如此的驚訝。因為在她的印象里，約德爾是天賦異稟但是不那么刻苦的學生，格蘭杰則是那種天賦比天才稍遜，不過非常能吃苦的人。結果今天格蘭杰的表現出的天賦反而要比約德爾強。

    “這是你們第一次進行批量變形嗎？”麥格教授有些難以置信的問到。得到了肯定的答復后，她不禁為兩人的成長速度贊嘆：太快了！這兩人進步的速度太快了，現在他們的變形術水平，不比五年級的學生們差了。至于那天的守護神咒，更是驚艷，已經超出了學生的范疇。

    “拉文克勞加十分。”盡管心里很驚訝，不過她臉上卻沒有任何情緒表現出來，只是輕描淡寫的給拉文克勞加了十分后就走開了。

    赫敏在一邊皺起了眉頭。

    她不是因為加分少或者沒有得到夸贊而皺眉，她是有些困惑。因為她覺得自己好像“小宇宙爆發”了一下子，做到了平時做不到的事情。

    她憑直覺，覺得自己的表現應該和湯姆差不多才對，結果卻出乎自己的意料。這種暢快的施法感覺，對她來說真的太神奇了。

    她本以為是靈光一閃，但接下來又試了幾組火柴后，赫敏發現自己的發揮居然很穩定，就像是自己突然變聰明了一樣。

    想來想去，她有些想不明白原因，但不妨礙她心情變得愉快了起來。這種心情一直持續到下課。

    變形課結束后，他們急急忙忙的趕往黑魔法防御術的教室。今天的課程安排比較舒服，湯姆和赫敏不需要通過時間回溯來上課。

    “希望今天的老師不再是斯內普教授，”赫敏有些擔憂的說道，“盧平教授應該已經養好了身子吧？”

    上節課，斯內普的毒舌可是把赫敏氣壞了。他評價赫敏之前交上來的作業是“不清楚、不準確的”，并且表示：就這種作業還能得八分？要是他來打分，最多給兩分，三分都嫌多。
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