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    想報(bào)哪些課？這是一個(gè)好問(wèn)題。

    要知道，一個(gè)人的績(jī)點(diǎn)取決于他的努力，但很多時(shí)候想讓自己的績(jī)點(diǎn)接近于四，那就需要一定的選課技巧了。有的教授就是單純的腦子有問(wèn)題，不掛個(gè)30%的學(xué)生渾身難受，給學(xué)生個(gè)A和要了他命一樣，這種人的課，還是避開為妙。

    湯姆相信，如果魔藥課是選修，那斯內(nèi)普教授一定是全校最清閑的教授，第二清閑的是教魔法史的賓斯教授。不過(guò)湯姆要是再這么考下去，估計(jì)就可以榮登第三的寶座了。

    赫敏仔細(xì)的研究著新課程的名單，在上面寫寫畫畫，做著記號(hào)。她之前咨詢了不少學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，對(duì)新課程也有了大致的了解。

    湯姆思索了一下，“我肯定會(huì)報(bào)占卜學(xué)和算術(shù)占卜學(xué)，保護(hù)神奇生物和古代如尼文應(yīng)該也會(huì)學(xué)一下。”

    湯姆覺得，自己目前缺少有效的占卜手段，所以了解一些專業(yè)的占卜知識(shí)還是有必要的。而且湯姆覺得特里勞妮教授手上說(shuō)不定有她的先祖卡珊德拉·特里勞尼留下的筆記之類的，他覺得可以借來(lái)看看。

    保護(hù)神奇生物這門課，可以幫湯姆了解各種神奇動(dòng)物的知識(shí)，也有必要上一下，收獲一點(diǎn)知識(shí)。至于古代如尼文，那是出于興趣。湯姆感覺了解一些上古巫師的文字也沒有壞處，即使現(xiàn)在這些文字只有“文字”的作用。

    “那你怎么看麻瓜研究？”赫敏點(diǎn)了點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)湯姆居然選中了五門課里的四門，只有麻瓜研究沒有選。

    湯姆：……

    “我就是個(gè)麻瓜！我哪需要報(bào)這種課？這門課不是用來(lái)水學(xué)分的嗎？”湯姆對(duì)這門課是相當(dāng)不屑的。亞瑟先生作為禁止濫用麻瓜物品司的員工，必然是學(xué)過(guò)這門課的，結(jié)果他連麻瓜怎么打電話、坐地鐵都不知道！

    這門課教了個(gè)錘子！有個(gè)錘子用？上了純屬是浪費(fèi)時(shí)間。這門課的正確用法應(yīng)該是每周集中在某個(gè)時(shí)間段，教小巫師們麻瓜的穿著，等他們學(xué)會(huì)后帶著他們出去“春游”、“踏青”，真真正正的走進(jìn)麻瓜世界，而不是看著十幾年前的教科書對(duì)麻瓜世界進(jìn)行臆測(cè)。

    “可是，我很好奇巫師的視角里麻瓜世界是什么樣子，不如把這門課也報(bào)上。”

    “也？”

    “對(duì)！也。”赫敏拿過(guò)自己的羽毛筆，刷刷刷的在所有的科目上簽好了名字。

    學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給她的建議是根據(jù)未來(lái)的規(guī)劃選課。如果將來(lái)要從事與麻瓜聯(lián)系密切的工作，比如偶發(fā)事件逆轉(zhuǎn)小組和禁止濫用麻瓜物品司里的職位，那麻瓜研究課是比較值得選的——因?yàn)樯暾?qǐng)職位的時(shí)候需要它的N.E.W.T.證書。如果心儀的職業(yè)涉及戶外，那最好加上保護(hù)神奇生物。涉及考古的職業(yè)，那就需要古代如尼文和占卜、算術(shù)占卜。
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