第(3/3)頁

    陸離卻投來肯定的目光，“說下去。”

    “根據史料記載，龍王似乎很早預料了自己的死亡，他提前留下了三個棺材，其中有一個是他的骨殖瓶，也就是卵。”

    “這說明他預料了自己的死期，可他還是迎娶了霍諾利亞與伊笛可，他沒有反抗過，如果不是以那一代教皇為首的秘黨精英們恰好出生，龍族很有可能復興于世了。”

    “我認為，面對人形的龍王，我們可以采取攻心為上的計策。我們或許不會巧合地出現在他的記憶蘇醒前，可要是發現了尚未覺醒的龍王，可以主動與他加深羈絆。將來屠龍，我們可以減少必要的損失，甚至，真正的殺死一位龍王！”

    “好！”陸離為他鼓掌。

    接著，教室里也零零落落的有掌聲響起。

    “滿分的回答！”陸離給予了卡爾最大的肯定。

    “同學們，”他走下講臺。

    “這就是學習歷史的重要性了，我們如果真的遇到了尚未覺醒的龍王，對他采取武力措施，只會引起不必要的傷亡。而歷史為我們證明了這一點，下次遇到這樣的情況，我們可以效仿古人的經驗。”

    “這就好比普通人昨天遇到了某個無法處理的問題，當他解決后，下次再遇到就迎刃而解了。”

    “老師，這真的不是多此一舉嗎？”有人舉手提問。

    “我們這樣做了，會有什么損失嗎？”陸離反問道。

    提問的學生被問住了，支支吾吾地不說話。

    “屠龍，是一項艱難的任務，會付出無數人的鮮血，這點，已經被無數的歷史證明過了。”

    臺下立刻有人搶答：“老師，我們不怕流血！不怕犧牲！”

    “很好，非常棒的勇氣。”陸離淡淡地看了他一眼，“你死后，親人們呢？同伴們呢？所以，我們要盡可能地減少犧牲。”

    “屠龍，武力很重要，腦子也很重要。”

    陸離做了一個非常簡短的總結，“這是我教你們的第一課，希望你們記住。”

    說完，他從口袋里摸出一個巴掌大小的金屬小人，放在掌心高高舉起，全班同學都看到了這個青銅人偶。

    “這是給優秀學生的禮物。”

    他放到了卡爾的面前。

    “里面寄存著言靈·戒律，下次出任務帶著，遇到危險擰動后面的發條，次代種以下的言靈對你無效。”

    同學們紛紛用羨慕的目光看著卡爾。

    這要是真的，就能在戰場上撿一條命回來啊！

    “好了，同學們。”陸離用拍掌聲讓眾人的視線重新回到自己身上。

    “我們今天要講東羅馬帝國，課上同學們要按照我今天講的思路完成一篇小論文，這關系到你們的期末成績……”

    總結一下，完成的好有獎勵，不接受補交。

    一些學習好的同學們暗暗竊喜，這位新來的老師獎罰分明，總想著期末考試前混一混的差生，多半是完蛋了！


    第(3/3)頁