第(1/3)頁

    隨著分班完成，四個班的輔導老師帶著自己的學生們回到各自的班級后馬上開始了自我介紹。

    然后又是讓學生們自我介紹，讓同學們認識他們。

    9點，在韓飛的命令下，二班，三班，四班開始了對學生們的測試。

    而一班則在韓飛的命令下開始更新平板電腦上的學習課程，然后開始學習本科知識。

    一晃兩天過去了，三個班的126名新生完成了韓飛定下的測試。

    結果有點出乎韓飛的預料，126名學生只有44人的知識水平達到了他們該有的水平，另外82人中有47人需要需要掉1個年級重新學習，初二的需要重新從初一開始學習，初一的需要重新從6年級開始學習。

    另外還有31個人需要掉兩個年級重新開始學習，最后4個人跟是需要掉三個年級重新開始學習。

    將近3分之2的學生需要掉級重新學習，則遠遠超過了韓飛的心里預期。

    本來韓飛意外這群學生作為超級天才和時代天驕，再怎么也能保持三分之二的人保持他們該有的知識水平，但是結果卻反了過來。

    當然，這些超級天才和時代天驕的學習成績?yōu)槭裁磿@么差，韓飛也是能猜到原因的。

    第一是家長疏于管教，第二是這群學生們的心思根本就沒有放在學習上，而是放在了游戲和吃喝玩樂上。

    從而導致了這群學生的學習成績和他們的天賦根本不對等。

    看到這群學生測試成績的韓飛不得不感慨一句，游戲是真的害人。

    當然，這并不代表韓飛就此否定游戲。

    游戲這個東西也有好的一面，那就是可以讓人釋放一定的壓力。

    但是如果沒有節(jié)制的玩游戲，那就不是釋放壓力了，而是害人。

    特別是對這群沒有什么自制力而且年紀還不大的學生來說，游戲可以說的毒藥，入迷后直接埋沒了他們的天賦不說，還埋沒了他們的一生。

    當然，這也不能全怪孩子，在學習的途中玩玩游戲放松也一下也很有必要，要不然天天學習也不好，搞不好容易讓孩子變成書呆子不說還沒有什么朋友。

    錯就錯在這一代的有些家長們太寵愛孩子們了，舍不得打不說，就連罵都舍不得怎么罵。
    第(1/3)頁