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    一節課四十分鐘，韓飛把全班除李文祥和李文夢外的所有學生天賦都記錄了下來。

    不過讓韓飛感覺有點可惜的是，全班52名學生，除開李文夢和李文夢兩人，只有兩位學生的天賦達到了天才級。

    其中一位電子競技天賦70，適合往電子游戲職業選擇方面發展。

    另外一位模仿天賦71，適合往演員方面發展。

    并沒有出現心儀的天才級天賦，韓飛暗道了一聲可惜。

    不過有件事韓飛倒是得到了驗證，那就是所有人至少有一個優秀級別的天賦，和系統說的一樣。

    但是可惜的是，有些天賦由于學校的條件的限制，根本無法得到有效的鍛煉。

    就比如韓飛測試出了有幾個學生有優秀的槍械射擊天賦，但是這個天賦在學校根本就得不到鍛煉。

    而且韓飛也不可能讓他們在上課的時候去打彈弓，打玩具槍。

    要是韓飛真的這么做的話，可能過不了幾天就會被學校開除。

    全班很多優秀級別的天賦，在韓飛看起來都沒有什么用，至少現在沒有什么用。

    并且韓飛也不可能為了優秀級別的天賦，而花大價錢去培養他們。

    低于天才級別的天賦，韓飛都覺得沒有花大錢去培養的必要。

    甚至在他的心目中，至少是超級天才，才有讓他全身心去培養的必要。

    雖然說，這對學生很不公平，但是現實就沒有絕對公平一說。

    就像有人說，天才是百分之一的天賦加百分之九十九的勤勞，但是現實卻是，這百分之一的天賦遠比百分之九十九的勤勞要重要。

    當然，這并不是韓飛否認努力的人，甚至韓飛很欣賞努力的人。

    但是韓飛想要培養的是天才，能為國家做出大貢獻的人，只有這樣的人，才值得韓飛花費珍貴的積分去培養他們，給他們定制學習課程。

    當然，作為老師，韓飛并不會放棄任何一個人，而是會盡自己本身最大的努力去培養他們，傳授他們知識。

    只是不會用系統去專門定制課程。
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