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    胡易向鏡子里一瞧，自己的頭頂好似剛剛被修剪過的草坪一樣，頭發根根豎立，稍微有些參差不齊，看上去毛茸茸的，就像是《灌籃高手》中櫻木花道剛剃過頭的樣子。

    他從沒留過這么短的發型，感到分外別扭，但還是微笑著點了點頭：“好，挺好的。”

    于菲菲又招呼李寶慶來看，李寶慶用筆桿頂著嘴唇道：“我看不錯，總比原先鋼盔下面掛個耙子強多了。”

    胡易去衛生間洗完頭出來，于菲菲剛把地上的頭發打掃干凈，抬頭望著他自言自語道：“還好，短發顯得精神。不過頭頂還是不太齊，如果有電推子就好了。先這樣湊合著吧，等過些日子留長了我再幫你修。”說罷拿起東西轉身要走。

    李寶慶忙叫住了她：“哎，菲菲，別急著走，給我講講俄語動詞變位吧，我上課聽的稀里糊涂，作業都不會寫。”

    于菲菲答應一聲，搬把椅子坐到李寶慶旁邊，開始耐心的輔導他。李寶慶一會兒緊皺雙眉，一會兒抓耳撓腮，顯然是學的十分吃力。

    對于大多數中國人來說，俄語是一門艱深晦澀的語言，不僅讀寫難度較大，各種語法規則更是龐雜細碎。相比之下，英語語法反倒顯得異常寬松，而且比較接近漢語的表達邏輯。

    中國人學英語的難點是單詞記憶，這也是為什么英語教學幾乎千篇一律的強調背單詞——只要詞匯量達標，說話時搞對時態，其他都不是問題，沒有過多冗雜苛刻的規矩。

    而俄語則大不相同，詞匯量固然也很重要，但如果不遵守語法規則，一味胡亂堆詞兒，不僅讓人聽不明白，還很容易引發嚴重的歧義。

    學習俄語最先要掌握的就是那些紛亂的基礎語法：動詞變位、名詞變格，結合不同人稱、不同時態，再加上各種稀奇古怪的特殊用法，可以說是變幻莫測，令初學者毫無頭緒。具體到他們三人身上，則又呈現出不同的狀態。

    于菲菲從小就是好學生，多年來養成的良好學習習慣使她具備很強的自學能力，每天下課寫完作業都會主動復習當天所學，再嘗試預習后面的內容。
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