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    他拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)微信善解意的頭像，寫(xiě)下“想你了”。搖搖頭，又刪掉，他可是害怕再被拉入黑名單的。

    “解意，注冊(cè)一個(gè)臉書(shū)吧，琳琳姐就可以在上面看到你了。”

    明明是他想多了解一些，哪怕聽(tīng)聽(tīng)她嘮叨日常生活也好，可偏偏還要打著琳琳姐的名義。

    他自嘲，“凌超晗啊凌超晗，快要低到塵埃里去了，可為什么又甘之如飴呢？”

    等到晚上的時(shí)候，他收到了善解意的回答，她說(shuō)好。

    凌超晗苦笑，就知道的，琳琳姐三個(gè)字，頂?shù)蒙纤а匀f(wàn)語(yǔ)。

    *

    善解意的茱莉亞生活，按部就班地進(jìn)行。之余她沒(méi)有任何變化，然而她在同學(xué)中到底有些不一樣了。她經(jīng)過(guò)的地方，會(huì)有人主動(dòng)打招呼、微笑、致意。

    正如李堯所說(shuō)，凱琳斯很忙，一周下來(lái)善解意還沒(méi)見(jiàn)到她一面。不過(guò)她見(jiàn)到了爵士樂(lè)老師，叫麥爾斯·布雷，他本是一個(gè)黑人歌手，天王級(jí)別的，擅長(zhǎng)的歌正是爵士派，所以他被聘為茱莉亞的爵士樂(lè)老師。

    大概和他的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)，他的課很實(shí)戰(zhàn)化，就是他唱，選課的同學(xué)配合演奏、曲譜完善。麥爾斯開(kāi)口，世界都安靜。善解意希望，將這種力量?jī)?nèi)化到她的編曲中去。

    還有一點(diǎn)，麥爾斯上課，會(huì)指定善解意彈鋼琴，大概這是個(gè)雙向選擇，善解意享受他的歌聲，他享受善解意的琴音。

    *

    一周后，善解意終于了神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的凱琳斯。

    每個(gè)人輪流在她面前彈奏指定的曲目，她一一點(diǎn)評(píng)。

    下課后，凱琳斯叫住了善解意。

    “聽(tīng)說(shuō)，你又橫掃臉書(shū)了？”凱琳斯臉上帶著笑意，不太嚴(yán)肅的模樣。

    之所以加“又”，是因?yàn)椴褓惣爸梁髞?lái)的miracle    of    sound新春音樂(lè)會(huì)，善解意在臉書(shū)上，熱度居高不下。

    善解意永遠(yuǎn)的波瀾不驚，仿佛與世隔絕。“我的課很多。”

    言下之意，課還上不完，哪有時(shí)間去在意那些流量和名氣。

    “給我看看你的課表。”

    善解意拿出了自己的課表，被李堯影響，她學(xué)會(huì)了吐槽，“每次找教室，都要花一些時(shí)間。”

    凱琳斯沒(méi)理會(huì)這一點(diǎn)，反正也解決不了。林肯藝術(shù)中心可是肯尼迪總統(tǒng)建的，能留給茱莉亞一棟建筑就不錯(cuò)了。她的注意力被善解意的課表吸引。
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