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    “周大人不必客氣，”顧旭淡淡說(shuō)道，“作為驅(qū)魔司的修士，這是我分內(nèi)的事情。”

    但周教諭卻仿佛根本沒(méi)聽(tīng)到他說(shuō)的話，仍然客客氣氣地說(shuō)道：

    “顧先生，如果您以后有任何需要我?guī)兔Φ牡胤剑?qǐng)盡管吩咐，就算是上刀山下火海也在所不辭。”

    顧旭笑了笑：“那么我以后就要多多仰仗周大人了。”

    說(shuō)話的同時(shí)，顧旭不經(jīng)意地環(huán)顧四周，瞥見(jiàn)了月光下兀然聳立的西城門(mén)，若隱若現(xiàn)的沂水糧倉(cāng)，還有光禿禿的玄武丘。

    書(shū)籍中記載的知識(shí)從他腦海中一閃而過(guò)。

    他突然意識(shí)到一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。

    “周大人，您知道沂水縣學(xué)里為何會(huì)鬧鬼嗎？”

    “為……為什么？”

    “因?yàn)檫@里風(fēng)水不好。”

    “風(fēng)水不好？”周教諭有些詫異，“顧先生還懂風(fēng)水堪輿之術(shù)？”

    “略知一二。”顧旭微笑回答。

    然后他指著周?chē)木拔铮忉尩溃?

    “周大人，您看，沂水縣學(xué)西邊有城門(mén)聳立，東部卻空無(wú)一物，造成左右不平衡；縣學(xué)背后又有糧倉(cāng)擠壓，使得后地不寬敞。

    “而縣學(xué)大門(mén)正對(duì)‘玄武丘’——您要知道，大門(mén)在堪輿學(xué)中是‘氣’的出納口，它的位置、方向、正對(duì)的景物都密切關(guān)系到住戶的兇吉。

    “玄武丘山頂平禿，乃‘多晦’之兆。

    “正是這些因素，致使縣學(xué)里陰氣濃郁，讓士子們的殘念轉(zhuǎn)變成可怕的鬼物。”

    周教諭愣愣站在原地，花了好幾分鐘，才勉強(qiáng)消化了顧旭話中的信息。

    “顧先生，那……那我該怎么辦呢？”

    “要解決這個(gè)問(wèn)題，您需要做三件事情，”顧旭伸出三根手指，“第一，跟縣令大人提議，遷走北邊的糧倉(cāng)；第二，在縣學(xué)東側(cè)修一座‘進(jìn)賢樓’，與西城門(mén)相對(duì)，使其左右均衡；第三，在玄武丘上修建一座九層高的‘文峰塔’，用于鎮(zhèn)邪，避免陰煞之氣聚集。

    “這些事兒聽(tīng)起來(lái)或許有些麻煩，但能一勞永逸解決縣學(xué)鬧鬼的問(wèn)題。

    “甚至還能在一定程度上改善此地文脈，使沂水縣有機(jī)會(huì)出現(xiàn)更多才華橫溢、金榜題名的文人士子。”

    周教諭認(rèn)真點(diǎn)了點(diǎn)頭，把顧旭的建議一字不漏地記在腦子里。

    尤其是顧旭說(shuō)的最后一句話，令周教諭深有感觸。

    要知道，沂水縣已經(jīng)很多年沒(méi)出過(guò)舉人了。

    雖然說(shuō)沂水只是個(gè)偏僻的小縣城，人才方面確實(shí)比不過(guò)大城市……

    但連續(xù)三次秋闈無(wú)一人上榜，著實(shí)有些夸張了。

    周教諭一直對(duì)此憂心忡忡、寢食難安。

    畢竟他是負(fù)責(zé)教導(dǎo)生員的官員。
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