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    399.傻孩子的媽媽

    樂(lè)樂(lè)終于上了小學(xué)。

    這時(shí)候歡歡已經(jīng)上三年級(jí)了，她是班長(zhǎng)，三好學(xué)生，是別人家的孩子，是老師和家長(zhǎng)都最喜歡的那種孩子。

    陶桃穿越過(guò)好多次，幾乎每次都有一個(gè)孩子，她把所有孩子都養(yǎng)成了別人家的孩子，她的孩子，想不優(yōu)秀都難。

    但是這次，她接手這兩個(gè)孩子的時(shí)候，曾經(jīng)懷疑過(guò)，是不是能夠讓他們變得優(yōu)秀。

    她那時(shí)候唯一的奢望就是，兩個(gè)孩子能夠成為正常人，哪怕是一個(gè)普通得不能再普通的人，只要他們能夠像正常人一樣生活，能夠自力更生就行了。

    所以孩子能夠成長(zhǎng)到今天這種狀況，陶桃很欣慰沒(méi)有白費(fèi)這三年來(lái)她對(duì)兩個(gè)孩子全心全意的付出。

    對(duì)于歡歡這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，她已經(jīng)步入正軌，正常引導(dǎo)就行了。

    但是樂(lè)樂(lè)，陶桃還得多花費(fèi)一些時(shí)間和精力。

    樂(lè)樂(lè)終于進(jìn)入了自己夢(mèng)寐以求的小學(xué)，成為一個(gè)小學(xué)生。

    但是他的好奇心只保存了一周，有一天他回家告訴陶桃，他把小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的所有課本看完了，問(wèn)陶桃接下來(lái)該怎么做。

    這是陶桃意料之中的事情。

    她聯(lián)系樂(lè)樂(lè)的班主任黃老師，把樂(lè)樂(lè)的情況跟她說(shuō)了。

    黃老師從事教育工作十多年，見(jiàn)過(guò)這樣的孩子，孩子的父母有知識(shí)有文化，入學(xué)之前就讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)字，學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的算數(shù)題。

    所以孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，感覺(jué)很輕松，甚至像樂(lè)樂(lè)這樣，入學(xué)不久，就把課本上的內(nèi)容給看完了。

    有些孩子因此驕傲放縱，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，所以從此不再努力，漸漸的，孩子的聰慧曇花一現(xiàn)，最終泯然眾人。

    黃老師:“你也是教育工作者，你說(shuō)說(shuō)你的看法?！?

    “黃老師，其實(shí)，我覺(jué)得孩子就應(yīng)該跟大多數(shù)同學(xué)一樣，九年義務(wù)教育，一級(jí)一級(jí)往上走，就像爬樓梯，不能越級(jí)，否則摔跤，但是，孩子的個(gè)體差異很大的情況下，咱們也不能拿石頭壓草?！?

    “你的意思？”

    “我的意思，檢測(cè)一下，看看孩子的實(shí)力，咱們不能拔苗助長(zhǎng)，但是也不能不讓他長(zhǎng)?！?

    “你說(shuō)的對(duì)，咱們不能拔苗助長(zhǎng)，也不能不讓他長(zhǎng)，就測(cè)評(píng)一下他的成績(jī)?！?

    結(jié)果，每個(gè)科目測(cè)評(píng)下來(lái)，樂(lè)樂(lè)都是滿分，百分百的正確率，而且字跡清秀。
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