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    “韓行矜？”老師又喊了一聲，才喚回了韓行矜的意識。

    韓行矜趕緊道歉，“對不起老師，這里樂器實在太多了，有點震驚。”

    大概老師也見怪不怪了，擺擺手示意她沒事，又問了一遍，“不會任何樂器？”

    韓行矜不好意思地說：“小時候跟家里長輩學過二胡，不過已經很多年沒拉過了，也不記得什么了。”

    這話也不算騙人，小時候是跟著老道士比劃過二胡，不過，老道士也不要求她什么，你想學我就教，不想學我也不勉強。

    老道士活著的時候她還每周都練一練，學一學，后來老道士和道觀都沒了，二胡也沒了，她也再沒有碰過二胡了。

    “怎么一直盯著鋼琴？想試試？”老師問。

    鬼使神差地，韓行矜點了點頭。

    “那就坐上試試。”

    就想小孩子小時候挑樂器一樣，老師很寬容地讓人試試，不試試怎么知道自己到底對什么感興趣呢。

    基礎是一回事，天賦和興趣又是一回事。

    雙手搭上黑白琴鍵，不用韓行矜動腦子，自然熟練流暢地彈奏了起來，一首《在湖上》悠揚輕快。

    別說不抱任何希望的老師了，就是韓行矜也驚呆了，這大概也是原主就給她的肌肉記憶吧。

    “真的沒學過？”老師又問。

    韓行矜再說沒學過就有點過分了，“也是小時候學過，好多年沒彈了。”

    老師點頭，“童子功可以，這是四級曲目，很不錯。”

    “還會什么？”


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