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    真正開始教學了，韓行矜才真的體會到涂阮說的老師比較兇是怎么回事了。

    剛開始講呼吸，韓行矜還能跟得上老師，畢竟從小跟著天天強身健體、練身鍛魄在一起，呼吸這回事，老師一說，她還是能體會的。

    只是上課時間太長了，漸漸韓行矜有點注意力不集中了，而且教的東西越來越復雜，韓行矜漸漸有點跟不上老師的節奏，達不到老師的要求了。

    “耳朵呢，唱歌只張嘴，不帶耳朵嗎？音域超了，降下來，收住收住?！?

    “穩住，飄什么飄，聲音飄了，連音要圓潤，圓潤是什么意思，轉音要流暢，柔一點、收音不對，重來?！?

    “現在是腦子都不帶了？這是頓音了，頓音！”

    “頓音，什么叫頓，短促，要讓聽眾聽到你的頓，彈性，既然短就要有彈性?！?

    “回去練，趕緊練，你這個基礎，不行啊，完全不行啊，回頭我把歌單發給你，練完發音之后多聽多唱。”

    作為top精的韓行矜被老師訓得好勝心按都按不住，長那么大沒在學習這件事上被訓過，哪怕自己是從零開始，也受不了這個委屈。

    兩個半小時的零基礎訓練很快就結束了，走出聲樂教室的時候韓行矜覺得自己口干舌燥，別說唱歌了，話都快不會說了。

    涂阮在教室走廊等她，韓行矜先去茶水間duang    duang    duang灌了一肚子水，然后又去了趟衛生間，感覺腦子又回來了，才又跟著去了樂器教室。

    這間教室就比較大了，至少有聲樂教室的三倍大，一面窗戶，其他的三面墻都擺滿了各種各種的樂器。

    從傳統樂器到西洋樂器，從管弦樂到打擊樂，韓行矜能想到的都有，甚至還有一些她說不上名字來的。

    無端得，韓行矜想起韓家那個她從未涉足，但屢次路過的起居室，里面也有很多樂器，最居中的是一架三角鋼琴。

    下意識地，韓行矜就看向了樂器教室正對著門的鋼琴。

    “韓行矜，無任何特長，之前不會樂器？”

    韓行矜還盯著鋼琴，一種敬畏、恐懼又很想擁有的情緒瞬間涌上心頭。

    敬畏，韓行矜能理解，自己從來沒能接觸的高雅樂器，敬畏是正常的；想擁有就更好理解了，沒有的東西想擁有很正常；但是恐懼是怎么回事，韓行矜百思不得其解。

    大概是原身留下的記憶？
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