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    學生們爭先恐后地喊著，室內的氣溫都像是因此升了幾度。由于時間緊張，只有少數作業能得到他的課上指點，因此學生們全都不吝臉皮，以沖鋒陷陣的架勢，要來奪取這個寶貴的機會。

    “坐下，都坐下！”魏澤眼看著他們一個個都從座位上站了起來，趕忙揮手按下，“都別搶，一個個交上來，我挨個看一遍，挑幾個最典型的來講。不按秩序走的人，作業我直接打回！”

    學生們露出失望的神色，但還是按照他說的，將上節課的作業按組收好，交到他面前。以觀看彩票開獎的架勢看著他翻動那一份份符咒作業，似乎都能聽見彼此的心跳聲。

    但其實對于魏澤來說這沒什么區別。都是些初學者，筆劃組合來回來去也就那么幾種，能錯的地方也無非就那么幾個，翻不出多少花樣來。

    “大家看這張。這應該是簡以軒同學的吧？這個符膽就錯的很典型，像這樣八卦不通、會堵塞元素流入…”

    “哦，還有這個，周焱同學的，符篆整體的畫法沒有問題，但與符紙的靈力結合不夠，使用時會發生靈力泄露…”

    他一個個點出了幾個典型作業，邊說邊現場試驗修改，而后又讓學生自己提出想法，由此解析著，所有人都根本挪不開眼睛，每個最基本的問題都被徹底消化。

    只是這樣的話就得多耗一些時間了。不過也無所謂，目前他自己的符咒知識也只來自于【符篆陣法基礎】，以學生的靈力水平、同樣控制不了更高等級的靈符。把基礎打牢了，組合變動這些高端玩法后面再教就是了。

    魏澤這么想著，隨手翻開下一份作業，然后整個人愣了一下。

    這份作業…居然真有人做出了完整的五行火咒？

    對于這群連普通幾何學都不甚知曉的凡人而言，符篆學的內容何其復雜。雖然已經過去了接近半個學期，但實際上他教的還是最基本的符號和儀式理論。

    若是真讓這幫學生動手，最多也就是像前面的那些個作業一樣、單畫個模樣出來，連產生真實效果都很難。

    但現在他拿到的這份作業，不僅符法完整、筆劃正確，靈力的連接點和元素的注入都已經接近完成，甚至于還組合了幾種他講過的基礎符號，把所有模塊連成了一個可用的整體。

    雖然還是有些問題，這樣的畫法雖然能最大化發揮符咒效果，對于使用環境的要求卻高得離譜，必須在周圍靈氣濃到極限時才能激發…

    但僅僅是這樣，已經超出他在課上講過的部分了。
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