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    春物其實就是披著喜劇外衣的悲劇，作為一部輕小說原作，“春物”本身的受眾群體是青少年，畢竟“輕小說”作為能輕松閱讀的小說，其慣用口語書寫，適合少年少女閱讀。

    并且“春物”的標簽被出版社標記為“校園”、“青春”、“戀愛”，講述了放棄交朋友的比企谷八幡被老師帶到全校第一美少女雪之下雪乃面前，加入了社團“侍奉部”之后發生的各種各樣的故事。

    而在這三人鮮明的信條，都能找到我們孤獨的影子，這或許也是為什么這部小說火爆的最根本原因。

    人類是群居動物，但是，人類又極其孤獨。

    男主比企谷八幡的信條是“人是不可能真正互相理解的”，以及“自以為自己理解了對方的想法是可恥的”。

    而女主雪乃的信條是“想要成功就應該像姐姐那樣積極戰勝一切困難”，以及“回避挑戰是可恥的”。

    團子的信條是“人際交往中應當以和為貴”，以及“引發沖突是可恥的”。

    三人的信條都十分寫實的反應了當前生活狀態下小心翼翼的人們，“不想給別人添麻煩、不想被麻煩，朋友很多，能交心的卻很少”。三人的信條透過“春物”直觀的展現在我們面前，如同講述了一個真實的故事，而我們每個人都能在其中找到屬于自己的角色。

    而這三人的信條鮮明的代表著人類心理學上的三種人格：

    團子的順從型：

    十分在意他人對自己的看法，遇事又不愿意麻煩別人，因為別人的拒絕對自己來說是一種致命打擊，自尊心強但是自我心理修復能力又弱，獨立性差，易受暗示，容易不加批判地接受別人的意見，照別人的意見去辦事，在緊急困難情況下表現驚慌失措。

    大老師的危害性：

    自己的事情能自己做好，不麻煩別人雖然是一種美德，可是任何事情都做到不麻煩別人，明明已經達到了自我的極限，卻硬撐著不愿去向別人求助。

    雪乃的強自尊心：

    害怕欠別人人情，又怕一時還不清，讓自己感到難為情，所以他們即使自己很為難也覺不愿意去麻煩別人。

    而作者用優美而結構鮮明的標題“他和她的告白沒能傳達給任何人”“那個部室中，早已沒有了紅茶的香味”“各自的掌中明燈照亮之物”來表達里面各個角色的性格。

    “春物”在作者“渡航”的筆下，透過“大老師”對于真物的執著，大概是想不斷突破“人際交流”天然存在的屏障與隔閡，偏執地追求著“相互理解”“即使無法理解，也想要去了解”“不同于偽物的本物”這樣可望而不可即的事物。

    或者通俗易懂的說“沒有人喜歡孤獨”，侍奉部里遭遇的各種事情、問題，三人都在積極的去面對，全心全意的去解決，侍奉部門牌上的貼紙、餅干、紅茶、喝茶的杯子......三人因孤獨而聚集在一起，他們祈求著可以幫助別人，能有某個人能理解自己，從而走進他們孤獨而脆弱的心靈。

    不過現實的我們“只是習慣孤獨罷了”，難以遇到能改變我們的“侍奉部”，難以預見“孤獨的伙伴”，朋友很多，交心的很少，各自的奮斗是各自的生活。

    以自由的名義宣揚著快樂，一個人的旅行、一個人的電影、一個人的夜空。只是在夜深時，知道陪伴自己的只有影子。

    描述著校園青春的“春物”，面向的受眾群體為少年少女們，卻并不講述平凡的校園故事，在渡航的筆下，少年少女們依稀能在其中尋找到那個孤獨的他們。

    這部小說自動畫化后，因其劇中比企谷八幡厭世，對于人際關系、對于努力、對于人情等經常說出富有一定道理的語錄而被大眾稱呼為“大老師”。

    “沒有期待就沒有失望，沒有羈絆就不會受傷。”
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