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第27章 因材施教-《學霸系科學家系統》


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    欣賞一番后,大家又回到座位批卷。

    “嗯?”姚世珍剛翻開一份卷子,批卷一分鐘不到,他就驚咦一聲,“這解題思路。”

    他雙目放光的盯著手上的卷子,“原來還能這樣解。”

    看到這解題思路,就好似男人看到美女一般,心中充滿激動。

    二十道題目,他足足花了接近一小時才看完。

    “這到底是誰寫的?每一道題的解題思路都是那么的標新立異。”

    他恨不得此時立即拆開封裝,看這到底是誰寫的。

    但他忍住了,這不符合規矩。

    他的目光還是放在卷子上,道:“諸位,你們來看看這張卷子,一定能讓你們感到驚喜。”

    “姚教授,你也發現好卷子了?”陳教授笑道。

    “從這里來看,咱們華夏是人才濟濟啊!”薛斯笑道。

    眾人也是嘴角露出笑容,看到國家興盛,人才濟濟,他們很是高興。

    “你們過來看吧,這位學生的解題思路在我看來,是所有學生中最獨特的。”

    “哦?”眾人驚訝。

    他們站起身靠過去,許久后,他們興奮的道:“精彩,真是精彩,嘆為觀止啊,物理題竟然還能用這樣的方法解。”

    “數學和物理不分家,這位學生在解電磁學時用到了數學的拉普拉斯方程。”薛斯道。

    “在解統計力學時用到數理統計學,這三道物理統計,他分別用了大樣本統計、多元統計、貝葉斯統計和穩健統計等知識。”

    “量子力學,他和量子數學結合。”

    “熱力學他用到動力系統。”

    “這位學生數學很好啊!”最后,他笑道。

    “不僅如此,你看他有些地方還加入了化學。”錢宥指著卷子的某些地方道:“電磁學中加入了電荷守恒定律、熱力學中加入了化學反應熱效應、量子力學中加入了hfr方程!”

    “將數學、物理和化學融合,只有高領域研究才會用到。”陳教授道:“沒想到還能放到淺顯的物理題中。”

    “這只能表明這位學生的數學、物理和化學都很好。”姚世珍笑道。

    “但是他這樣做是不是有點舍本逐末,這些題目要是用物理也能解開啊!”錢宥微皺眉頭道。

    說著目帶詢問看向其余教授。

    “是有點!”胡金道。

    “管他舍不舍本呢!”姚世珍笑道:“只要用最簡便的方法解題,那就是好方法,你看他將數學和化學加入到物理題里,解題思路變得簡單許多。”

    “那位不是說過,不管白貓還是黑貓,只要能抓到老鼠的就是好貓!”

    “你們誰知道這是誰的卷子嗎?”姚世珍問道。

    眾人互相對視,然后搖了搖頭。

    “不知道就算了吧,反正我們批完卷后要拆開來看,到時候就知道了。”薛斯道。

    眾人點頭,道:“薛教授說的是。”

    “那這位要加入124計劃嗎?”姚世珍看向薛斯道:“我看他的解題思路不比紀鐘差啊!”

    124計劃選拔是由薛斯主導,所以人才選拔要經過他的同意。
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