第(3/3)頁

    只要是能夠通過讀書來提升實力，提升的是不是文氣修為，又有什么關系呢？

    而在他的記憶中，也恰好有著類似的作品。

    比如，《奧術神座》，以及《走近修仙》，都算得上是這類的作品……

    在這些作品中，就是通過將各種理科知識轉化成自身的力量……

    只不過，這兩本作品，一本是奇幻背景，將各種理科知識，轉化成魔法修為，而另一本則是修仙背景，將各種理科知識轉化成仙道修為罷了……

    到時侯，這樣的修煉體系映照現實后，誰還敢認為文道體系不夠強？

    什么，這樣的體系不叫文道體系？

    開什么玩笑，這也是通過讀書就能變強，憑什么不能叫文道體系？

    在他看來，這明顯也是文道體系的一種嘛……

    而且更關鍵的是，這樣一套體系，如果能夠全面映照現實的話，現實中的文道修煉者，恐怕再多出數倍都有可能。

    這種體系，跟之前的文道體系，還是有區別的。

    要知道，在一般情況下，文科生在讀這些文章時，并不是把文章讀一遍，就能將文章轉化成自己的文道修為。

    這需要大家將這些文章的內容，真正的學到精髓后，才能夠轉化成自身的文道修為的。

    也是因為這個原因，有些人就算把那些經典文章，都已經讀得倒背如流了，但仍然沒辦法激發出文道修為。

    但有些人，只需要把文章通讀一遍，就能夠成功激發出文氣星光。

    所以，能不能踏入文道修行，在某種程度上講，其實是一件很玄學的事情。

    至少，在現實中，就不是所有文科生都能踏入文道修行。

    然而，理科卻不一樣。

    一個算術問題，或者一個物理公式這些，你懂了就是懂了。

    所以，如果這套體系映照現實，也就不存在著你把這些知識都學會了，還無法提升實力……

    這看起來沒什么，但仔細一想就知道，這其中的差別，實在是太大了。

    要知道，在現實中，文科生中，能夠通過文道體系踏上修煉之途的，本身就只占了很小的一個比例。

    然而，即使是如此，現實中的文道修行者，都至少是達到了千萬級別。

    而理科生，本身就比文科生多。

    再加上，理科生更容易通過這個體系踏入修行之路……

    余浪覺得，這樣一套體系，要是全面照現現實的話，恐怕會讓上億人踏入修煉之路都有可能……

    這還只是能夠通過這個體系踏入修行的人數。

    那些無法修行的，在看到這種影響力后，難道會不動心么？

    所以，他根本就沒有擔心，這個文道體系，能不能達到預期。

    真正讓他糾結的是，該寫哪一部作品呢？


    第(3/3)頁