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    再跟唐果討論一下，唐果還對什么數學問題有興趣和研究。

    大家一起探討，共同進步啊。

    沒成想，唐果不會英語，他們又不會花國語，導致雙方的交流進行不下去。

    他們真想跟唐果好好聊聊的話，要么是唐果學會了英語，要么就是他們學會了花國語。

    一般來說，他們是裁判，還是數學研究者，

    從身份上來說，妥妥是唐果的前輩和老師啊。

    更何況他們這邊這么多人，都是會英語的，不會花國語。

    唐果那邊才一個人，還是晚輩，當然該是唐果盡快學會英語，然后跟他們交流啊。

    可惜想象是美好的，現實是殘酷的。

    不論這些裁判心里是怎么“打算”的，唐果表示最后只可能是現實與想象不符。

    裁判們的打算歸他們的打算，唐果的實際情況歸實際情況，互不影響啊。

    暫時沒辦法跟唐果交流，等著唐果盡快學會英語的這些裁判們只能如獲至寶一般，

    捧著花國隊的答案，先研究研究C猜想的論證。

    一方面，他們的確是判了花國隊贏第二輪比賽，可是C猜想還需被驗證。

    作為C猜想被驗證的發現者和見證者，他們肯定有義務要參與后續工作，

    以證明自己的判斷是正確的，以及確定C猜想問題終于被攻克了。

    第二嗎，他們沒辦法現在跟唐果交流，

    就只能先跟C猜想的論證交流交流，萬一“交流”的過程中，還真獲得靈感了呢？

    總之這一點，這些裁判是不會輕易放棄的。

    遇到唐果這么一位奇才，也是不容易啊。

    錯過了這個村兒，就沒有這個店兒了。

    直接、間接交流，都可以。

    沒有“人”，那么就暫時將就一下“題”吧。

    裁判們忙著“交流”獲取靈感，主辦方的人則忙著把C猜想有可能被論證的情況向上級匯報。

    這可是他們將功贖罪的大好機會，能不能翻身、保住面子，就看它了。

    只要被上級認可了這個情況，他們可就算是逃過一劫了。


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