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    所以唐果所說的美好局面，鐘老師也是期盼的，非常非常想它實現。

    但要想實現，把它變成現實的話，難度挺高的，很高的。

    鐘老師在夏令營里當了幾年的培訓老師了，所以他挺清楚的，自己可沒這個能力。

    哪怕是優秀如唐果這樣的學生，也不算是他培養出來的。

    鐘老師曉得，唐果的厲害，完全是屬于那種自學成才的類型。

    整一個夏令營，唐果只對自己做了一件事情，那就是不斷地問自己要新題。

    除了要新題之外，唐果從來沒有找自己解過惑什么的。

    據他了解，其他兩位老師跟他的情況一樣，

    唐果在夏令營里刷的那么多的題，仿佛從來沒有遇到過困難一樣。

    哪怕是唐果遇到了困難，她也不曾找過三位老師，

    在三位老師的幫助和指點之下，把困難解決。

    那個時候，鐘老師只覺得唐果是一個非常叫人省心的孩子，

    也曉得唐果是一個非常厲害的學生，是他們這次比賽獲勝的王牌。

    只不過，鐘老師萬萬沒有想到的是，唐果竟然能厲害到這種地步。

    在第二輪比賽的時候，聽說花國隊把C猜測給證出來了，

    鐘老師的第一反應：一定是唐果干的“好事”。

    聽到這樣的結果，鐘老師的第一個表情不是高興和得意，而是深深的擔憂。

    當時M國隊的人是怎么想的，那會兒的鐘老師也是同樣的想法。

    關于比賽規則，鐘老師實在是太清楚了。

    在比賽開始之前，鐘老師也向這些學生作過說明，

    表明假如第二輪比賽的題太難的話，千萬不要勉強自己，更不要耍什么“小聰明”，

    做人還是要老老實實，這樣成績才能保得住。

    弄虛作假什么的，在這樣的比賽里，百分百會翻車的。

    鐘老師覺得自己把話說得挺明白的，也形容得相當嚴重。

    比賽之前，那些學生同樣也答應自己好好的。

    怎么一到比賽上，自己的這些學生就跟昨天會場上那些失靈的取暖設備一樣，廢了呢。

    正因如此，聽到自己的隊伍證完了C猜想，鐘老師不但笑不出來，還想哭一哭。
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