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    中年人站在講臺(tái)上，環(huán)顧四周，大聲道：“大家應(yīng)該都已經(jīng)看到了技能考試的規(guī)則。”

    “這一次，我們不考心肺復(fù)蘇，不考電除顫，也不考四大穿刺。”

    “這次臨床技能考試，回歸最原始的治病過(guò)程！”

    “所有考生都會(huì)面對(duì)四個(gè)最真實(shí)的病人，從最基礎(chǔ)的查體、問(wèn)診，到診斷、治療，以及判斷預(yù)后，都由大家獨(dú)立完成。”

    “考官全程監(jiān)考，記錄所有過(guò)程，給予等級(jí)評(píng)價(jià)，最高為A，最低為D！”

    說(shuō)到這兒，臺(tái)上的中年人頓了頓，然后沉聲繼續(xù)道：“一共四個(gè)病人，只要得到一個(gè)D級(jí)評(píng)價(jià)，便會(huì)直接被刷，從這次復(fù)試中退出！”

    話音剛落，臺(tái)下的眾人一片嘩然。

    只要得到一個(gè)D級(jí)評(píng)價(jià)，就意味著被刷，整整一年的努力全都付諸東流。

    對(duì)于醫(yī)學(xué)生，能有幾個(gè)一年可以浪費(fèi)的啊！

    “老師，這會(huì)不會(huì)太不公平了。”

    一個(gè)女生突然站起身，大聲道。

    “我們?cè)谂R床上待得時(shí)間短，很多病都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ床。遣皇翘奶屏耍俊?

    這個(gè)女生說(shuō)出了所有人的心聲。

    做病例題，大家都會(huì)。

    可是真正到了臨床，可能連最簡(jiǎn)單的一個(gè)感冒都不會(huì)診治。

    “你說(shuō)在臨床上的時(shí)間短？”中年人反不怒反笑，“我記得醫(yī)學(xué)院校，在大四就開(kāi)始見(jiàn)習(xí)，大五會(huì)在實(shí)習(xí)一整年。如果你覺(jué)得時(shí)間短，那大家的情況都一樣，我覺(jué)得很公平！”

    這話一聲，在場(chǎng)所有人再也沒(méi)了質(zhì)疑的聲音。

    不過(guò)大家心中都很慚愧。

    雖然學(xué)校安排了一整年的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是大家因?yàn)榭佳校苌儆型瑢W(xué)完成整個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。

    大部分人在考研前幾個(gè)月，就提前結(jié)束實(shí)習(xí)，在學(xué)校準(zhǔn)備考研。

    京都大學(xué)這次技能考試的模式，倒是給眾人提了個(gè)醒。

    相比于考高分，如果臨床基本技能不過(guò)關(guān)，那便是一票否決！

    “第一組的同學(xué)跟我出來(lái)，其他所有人將通訊設(shè)備上繳，并且在示教室中等候。”

    中年人說(shuō)完，第一組的四個(gè)同學(xué)便跟著他，依次走出了示教室。

    剩下所有的考生都將手機(jī)上繳，然后等待著被call。

    ……

    京都大學(xué)研究生院，院長(zhǎng)辦公室。

    “你們簡(jiǎn)直就是胡鬧！居然拿真實(shí)的患者當(dāng)作考題？”

    院長(zhǎng)徐楓黑著臉坐在辦公椅上。

    “徐院長(zhǎng)，這都是楊副院長(zhǎng)的意思。”秘書(shū)低聲道，“我們學(xué)校作為考研改革的試點(diǎn)，需要推陳出新。既往的考試已經(jīng)無(wú)法體現(xiàn)出考生之間的差距，所以楊副院長(zhǎng)才提出這種創(chuàng)新的篩選模式。”
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