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    她心如死灰，問(wèn)系統(tǒng)：“說(shuō)吧，人氣值又掉多少了？”

    【宿主接近主角‘程知白’人氣值+20，兩條正面熱搜上線，人氣值-200?！?

    顧念念：“……”

    好在這件事沒(méi)有多久就被另一則重大新聞刷下了。

    ——?dú)⑷藧耗十三年后重現(xiàn)A市被警方捕獲。

    這一話題很快席卷了當(dāng)?shù)責(zé)崴?，甚至竄上了微博熱搜總榜。

    而節(jié)目組干脆也就近熱點(diǎn)，以J舉例給他們上了一次犯罪心理學(xué)課。

    只要是A市都知道J這么一號(hào)人，J沒(méi)有名字，外人就以J作為代號(hào)。

    對(duì)于一般的罪犯，其身份一般都很具有隱蔽性，可J卻恰恰相反，在他沒(méi)被抓捕之前，他的所有身份信息全部都已經(jīng)流露在外。

    他的父親是A市幾十年前還沒(méi)有整改時(shí)的一個(gè)地頭蛇，后來(lái)因?yàn)榉缸锉慌谐怂佬?。母親則是一個(gè)精神病患者，早年曾想帶他自殺，可他卻垂死掙扎殺了母親后逃走了。

    因?yàn)槟鞘菐资昵暗氖虑?，?dāng)初社會(huì)發(fā)展信息傳訊并不發(fā)達(dá)，這件事只是在小范圍引起波動(dòng)。

    J沒(méi)有條件接受任何教育或?qū)W習(xí)有關(guān)犯罪的事項(xiàng)，可這人的反偵察能力卻極其驚人。

    直到作案的十三年后，J才被抓捕。

    課堂上，老師以其家庭背景作為切入點(diǎn)，解釋了其犯罪心理，以及人格障礙問(wèn)題。

    BoBo這堂課難得沒(méi)有走神，他聽(tīng)得渾身發(fā)憷，舉手道：“犯罪一般和家庭環(huán)境有關(guān)，這種類似的報(bào)道A市好像還有一個(gè)人吧？”

    “我記得那件事好像鬧得還挺大，十多年前，當(dāng)初還上了報(bào)紙。大概是東郊的一位患有精神病的母親抱著孩子跳海，母親死了，孩子卻活下來(lái)了?！?

    “對(duì)，A市確實(shí)有一個(gè)類似案件，這種行為是要衍生到了另外一個(gè)話題，我稍微提一下，有興趣的同學(xué)可以課后自己去查一查資料?！笔谡n老師是當(dāng)?shù)卣ù髮W(xué)的教授，她似乎對(duì)這個(gè)話題也比較感興趣。

    “母親帶著孩子自殺的情況其實(shí)在生活中不在少數(shù)，這種心理主要是出于一種畸-形、變-態(tài)的憐憫，她們無(wú)法認(rèn)清自己和孩子的人界限，認(rèn)為孩子是她們的所有物，有權(quán)決定孩子的人生……”

    BoBo皺著眉頭：“這種帶孩子自殺也太……”

    “不是自殺。”在課堂上一向沉默的江秉突然開口了，他的聲音低沉，“是謀、殺。”

    顧念念的心不自覺(jué)地“咯噔”一跳。

    講臺(tái)上的老師并未察覺(jué)異樣，順過(guò)他的話：“從理論來(lái)講，確實(shí)可以歸類到謀-殺。”
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