30、教學方式(十)-《圣院》
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狄林將信將疑。
雖然海德因一直表現得很囂張,但他還是覺得這次太夸張了。從年紀和經歷而言,他應該比圣院大多數的導師都要小。所謂一分耕耘一分收獲,他就算再天才,也不可能超越所有的人。
他將這件事告訴了其他人,瑞蒙等人都很義憤填膺,紛紛表示海德因太自大太無恥,并且非常積極地表示愿意幫他和自己的導師搭橋牽線。
那些導師們很快給了回信。
凱文的導師古德里是個老實人,他的答案也很老實,“如果是海德因,嗯,我打不過?!?
而瑞蒙的導師美蓮娜的答案就十分惹人深思,“海德因?哼,他敢和我比嗎?他的導師只是我的學弟!”
狄林聽到這個答案的時候,腦海中閃過的是:究竟是海德因不敢和她比,還是她不敢和海德因比?
兩位十階正魔導師的答案大大打擊了狄林的信心。他開始相信海德因的自信并不是無中生有,或許,他真的很強大。但索索還沒有回來,他心里還是抱著微弱的希望。畢竟索索的導師可是魔法公會承認的大陸第四啊!
所以當索索進門的時候,他的眼睛差點貼在他的臉上。
“柴福昂導師怎么說?”狄林迫不及待地問。
瑞蒙放下書,同樣期待地看著索索。
“導師說,他是個戰斗瘋子?!彼魉髀掏痰溃罢H说氖墙^對不會和一個瘋子比試的?!?
狄林眼中的神采瞬間黯淡下去。
瑞蒙安慰他道:“其他導師不愿意和他比試不等于不愿意接受你。你可以像學院提出換導師的申請,讓學院方另外幫你安排?!?
狄林心動,隨即泄氣道:“萬一他跑去找新導師的麻煩怎么辦?”
“怎么……”瑞蒙想了想海德因的為人,硬生生把“可能”兩個字咽了下去。
索索脫掉鞋子,坐上狄林的床,安慰他道:“我覺得海德因也許有他的用意?!?
“用意?”
“嗯。每個導師都希望自己的學生能有出息,我想他也不例外。不然為什么單單只收你一個學生呢?”索索想起那次狄林沉湖,海德因飛身相救的情景,更加篤定了自己的想法,“或許,他只是教學方式和別人不同罷了?!?
瑞蒙道:“會不會他和你或者你們家有什么仇恨?”
狄林皺眉道:“不會吧?!比绻惺裁瓷畛鸫蠛?,以海德因的為人應該一見面就把他燒成灰燼才對。
瑞蒙道:“如果沒有,也許真的像索索說的,他只是教學方式和別人不同?!?
“教學方式不同嗎?”聽他們這么說,狄林也茫然起來。
瑞蒙道:“這對你也許是件好事。畢竟打遍圣院無敵手的導師不是隨隨便便就能找到的?!边@么一說,他同情心頓去,反而生出幾分羨慕。打遍圣院無敵手的導師,光是想想,就覺得很光榮。
聽他們這么說,狄林也不好再為這件事糾結下去,微笑著將話題岔了開去。
盡管證實海德因的話不是吹牛,但狄林并沒有就此回到課堂上,而是干脆泡在圖書館里自學。
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