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    這笑容，與印象中那個(gè)老實(shí)自卑的同學(xué)截然不同。

    【任務(wù)“化解作弊風(fēng)波，教沈朗學(xué)做人”已完成。

    獎(jiǎng)勵(lì)積分：10點(diǎn)，新手大禮包已到賬~】

    【恭喜宿主成功解鎖“眼鏡”，還您blingbling大眼睛！】

    似乎是生怕言語上的形容太過匱乏，任務(wù)面板上還出現(xiàn)了一張動(dòng)圖，圖片上照出來的正是童雋目前的形象，眼鏡的鏡片上印著一個(gè)紅色的“鎖”字。

    隨即鼠標(biāo)箭頭雙擊，紅鎖解開，動(dòng)圖上的童雋將眼鏡摘下來，對(duì)著鏡頭微微一笑。

    他的雙眼中綻放出“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七種顏色，果然十分bling。

    童雋想去摘眼鏡的手僵住，問：“我的眼睛變成這樣了？”

    系統(tǒng)解釋：【只是用來調(diào)動(dòng)您工作積極性的動(dòng)畫效果。】

    童雋跟原主的相貌是一模一樣的，但氣質(zhì)打扮大相徑庭。

    動(dòng)圖上那個(gè)笑容，曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中謀殺無數(shù)菲林，被粉絲們?cè)u(píng)為“娛樂圈男星的十大笑容殺”之首，此刻由原主頂著這幾乎長(zhǎng)到眉心的鍋蓋頭發(fā)型做出來，竟讓人有些不寒而栗。

    鍋蓋頭上，也有一個(gè)“鎖”字。

    童雋默默地想，要不這眼鏡，還是等他的發(fā)型也解鎖了再一起摘吧……

    不過怎樣，作弊這件事總算真相大白，王主任勃然大怒：

    “真是太不像話了，考試之前三令五申地強(qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，你們可倒好，考試作弊不說，還拉幫結(jié)派，欺壓污蔑無辜同學(xué)！必須記過處分！”

    他想起剛才童雋的話，語氣愈發(fā)嚴(yán)厲：“沈朗，還有你，叫侯方達(dá)是吧？這次考試的成績(jī)作廢，回去一人寫一份檢查，周一升旗的時(shí)候在全校面前念出來，以儆效尤！”

    熊文華連忙道：“王主任，這個(gè)處分是不是有點(diǎn)太過了？他們兩個(gè)成績(jī)都不錯(cuò)……”

    “熊老師，你不用說了，人品比分?jǐn)?shù)重要，這種風(fēng)氣絕對(duì)不能助長(zhǎng)。”

    王主任看了她一眼，語氣也沒好到哪里去：“看看你們班，臨近高考了，兩個(gè)作弊的，一個(gè)曠考的，學(xué)生們都是怎么回事？身為班主任，孩子們交到你的手里，不光是要抓成績(jī)，還得注意學(xué)生的心理狀態(tài)。否則拿什么評(píng)優(yōu)？”

    要是沒有童雋和沈朗后來那幾句話，光一個(gè)考試作弊未遂的事，看在沈朗是班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)又好的份上，或許熊文華還能求求情。

    但現(xiàn)在已經(jīng)上升到欺壓同學(xué)層面，還是沈朗自己先提起來的，怎么可能那么輕易的就被放過去？

    一聽這事還扯上了自己評(píng)優(yōu)，熊文華一驚，心里頓時(shí)一陣來氣。

    這都叫什么事啊！這幫學(xué)生真是沒一個(gè)省心的，主任也這么矯情。

    她什么都不敢再說了。

    考試結(jié)束的鈴聲在外面叮鈴鈴響起，王主任讓熊文華將沈朗和侯方達(dá)帶走，又安撫童雋兩句，把考卷還給了他。

    童雋沒有作弊，那么他的考試也就不應(yīng)該被耽誤，王主任讓童雋在辦公室把正常考試時(shí)間補(bǔ)足，這才重新交卷。

    童雋正要離開，又被對(duì)方給叫住了：“哎，那誰……童雋是吧？等一下，老師問你個(gè)事。”

    童雋轉(zhuǎn)身：“是，您說。”

    王主任推了推眼鏡，看著面前的名單：“原拓，這是這次缺考的考生，我看他也是你們班的，你知道他為什么無緣無故的沒來參加考試嗎？”

    童雋聽這個(gè)名字有點(diǎn)耳熟，但沒多想：“不好意思老師，我也不是很清楚。”

    王主任道：“那你去吧，要是看見了原拓，讓他來我辦公室一趟。”

    童雋微笑著答應(yīng)了，告別后離開辦公室，這段路上，根據(jù)“惡毒男配倒霉定律”，他踩到了地上的一灘水，在樓道里摔了一跤。

    他爬起來，無語地揉了揉膝蓋，一瘸一拐地從安全出口下樓。

    腿很疼，但不敢坐電梯，墜梯了咋辦？

    【請(qǐng)宿主放心，本系統(tǒng)會(huì)保障您的生命安全，摔下去也死不了，頂多斷條腿。】

    童雋：“……我可太謝謝您了。”

    說來也巧，下到二樓的時(shí)候，他便見到一個(gè)男生撐著頭在樓梯上坐著，仿佛不太舒服的樣子。

    童雋下樓的時(shí)候從這人身邊路過，順手拍了拍他的肩膀，問道：“同學(xué)，你沒事吧？”

    對(duì)方抬起頭，原主的記憶也冒了出來，他的第一個(gè)反應(yīng)是：噢，這是曠考那個(gè)原拓。

    第二個(gè)反應(yīng)是：哎，這人不就是……本書主角嗎？


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