第(1/3)頁 醫(yī)學生的道路很漫長，每一步都是日積月累， 從一個普通的高中生，要經過四年漫長的學習，偶爾在臨床上見習半個學期， 然后再實習一年半，順利畢業(yè)，只是初步觸及到醫(yī)學的門檻，甚至很多人都還在醫(yī)生的門外待著， 就算讀了研究生，且不論內外婦兒、口腔、耳鼻喉這些特殊的大科室的分別， 就是同一個科室里面，不同的亞專科之間，都存在著認識的盲區(qū)，這是沒有辦法避免的事情，人一生就只有那么長，即便終其一生，也不過只能怪在一個亞專科里面慢慢地鉆研，基本很少有空余的時間去掌握和熟悉其他亞專科的操作和知識。 因為每一個亞專科，就足夠深。 且不提骨科這么大的范圍，就說神經外科，就一個頭，就可以分卒中、血管瘤、惡性腫瘤…… 而骨科若是要真正的細分，目前湘大二醫(yī)院的分類還遠遠不夠真正的亞專科。 顯微手外科、創(chuàng)傷、腫瘤、骨病、脊柱、關節(jié)、運動醫(yī)學；這些大類真的就足夠了嗎？ 不，還不夠，真要去細分，還可以分。 足踝、矯形、慢性損傷、神經移植、運動康復…… 每一門，都足夠一個醫(yī)師去鉆研一輩子了， 醫(yī)學上的病沒那么少，每一種病，也沒有那么淺顯，更不是像教科書上寫得那么典型。 陸成其實也是越學越是害怕，越發(fā)地覺得迷茫， 雖然他的這種迷茫是要遠遠比龐林好很多的，但是，相比起醫(yī)學的浩瀚，他還是仍舊覺得自己渺小， 比起人的復雜，他目前的思維還是太過于單純， 因此，陸成很能理解龐林現(xiàn)在的這種無力感， 陸成也絕對沒有資格去怪龐林把握不住機會，說：“這么說話就是拿兄弟當外人了，哪個人，做哪一行不是有個第一次的？沒見過就慢慢見就是了，今天我們一起打，下次你遇到了，也就會了。” “這種脛骨干的骨折，可以上環(huán)形外固定支架，也可以上兩個交叉形成的三角支架。” “我們今天就來上一個三角支架。” “你可以把手放開了，幫我一起來找一下外固定支架的東西。” 陸成說得很委婉，沒有上過外固定支架，說不定連外固定支架要用的東西都認不清楚。 龐林內心只是交雜糾結了好一陣，就重新打起了氣，跟在了陸成后面認真地學習了起來。 他還是覺得，自己不夠努力，自己平時還有很多時間，就窩在了家里在看直播打游戲，這樣是不行的，要是這樣過了研究生的階段，可能自己以后一輩子，都再沒有這么好的學習機會和這么悠閑的學習時間了。 不會不要緊，誰都是從不會，不懂開始的。 開始學，慢慢學，學一個，得一個，懂一個，多一個。 我龐林九八五本科考上了，全國知名的醫(yī)學院的研究生和博士生也考上了，還能有啥難倒我的么？ 擺正了心態(tài)之后，陳玉倒是瞬間灑脫了許多，認真地看著陸成找了一套外固定支架的器械，一一記在了心里。 骨固定釘，連接杠，連接桿固定帽。 陸成只拿了一枚骨固定和固定帽，一邊往回走，一邊道：“龐林，你再拿七枚過來。” “我們要在骨折的近端和遠端都同時打上三枚固定釘后，再形成三角打兩枚固定釘，” “用兩條連接桿連接之后，就形成了兩個穩(wěn)定的不完全三角，可以達到最佳的固定位。” 龐林頻頻點頭，很快地就拿到了兩條連接桿和剩下的七枚固定釘與固定帽。 陸成那邊已經把固定釘與電鉆連接好了，并且已經用尖刀把需要打入釘子的口子也同時做好了，就道：“龐林，我先打上下兩枚，然后剩下地給你來打啊！” “好！”龐林深吸了一口氣，也不再說謝謝兩個字。 現(xiàn)在的陸成已經化身成了他的老師，而不是他的同學。 “打固定釘?shù)臅r候，一定要注意垂直于骨皮質進針，選脛骨前區(qū)的位置，從前往后，這樣最能避免打到神經和血管，但是要注意不要打在脛骨前肌的外側了，因為這里是脛前動脈走形的地方。” 基本的解剖龐林還是記得非常清晰的， 看著陸成精準地把釘子給送入到骨里，兩次突破之后，立刻停止進釘，然后再用專門的把手將固定釘?shù)穆菁y完全埋入到皮膚之下，此時正好能夠達到最佳的固定效果。 龐林這回變得稍微主動了一點：“小成哥，我都看清楚了，應該沒問題。” 陸成再次細致地講解：“那好，你就先把脛骨遠端的剩下兩顆釘打了，記得要與我打的這顆釘子成一條直線，并且要把最后固定帽的位置留出來。而且因為我們要打成兩個半開放三角，所以固定帽的位置要預留在固定桿的內側。” 龐林笑了笑道：“這我還是知道的。” 說完龐林就拿起了尖刀，手也很穩(wěn)地破開了皮膚，然后再用彎鉗鈍性分離皮下組織直至骨面，再把固定釘用電鉆精準地送入。 固定釘與骨頭摩擦的呲呲聲響著不停，但龐林的手卻一抖都沒抖，全神貫注地注意著聲音的變化。 兩次突破感后，他立刻停下，然后再用把手將固定釘給送入到最緊的位置。 如此做完，他才舒了一口氣，其實上外固定支架，沒那么難。 第(1/3)頁