第(3/3)頁

    凱奇先生的授課通過幻燈片的方式進行，對課本內容的講解只占很少的一部分，剩余的大部分時間都在和學生們進行問答，偶爾還會邀請李維講一講各個地方的風土人情。

    這些內容在上課前兩人已經溝通過了，配合起來也并不困難。

    在如往常般的課程即將結束的時候，教室的窗簾被重新拉開，凱奇先生將幻燈片關閉了，并讓李維站到了前面，笑著對學生說道：“我知道你們對新老師一定有很多獨屬于你們自己的問題，現在距離下課還有十分鐘，你們可以對李維先生詢問了。”

    這也是安排好的。

    無聊了大半截課的學生們總算提起了精神，幾乎是瞬間便七嘴八舌地吵了起來，讓人根本聽不清。

    面對學生們的熱情，李維也是感到了格外有精神，他壓了下手，說道：“請安靜下來，想要提問的可以舉手，每個人都有機會的。”

    “慢慢來孩子們，你們這樣李維老師可沒法回答！”凱奇先生也在維持秩序，終于讓一群興致勃勃的男生女生們安靜了下來。

    吵鬧的說話聲消失后，教室內幾乎所有學生都舉起了手，這讓李維一時間有些苦惱。

    他目光掃視全場，然后指向一個帶著粗邊黑框眼鏡，頭發自然卷起的瘦弱男生。

    想著那個人看起來瘦瘦弱弱，文質彬彬的，應該不會提出太奇怪的問題。

    被點到的男孩激動地從座位上站了起來，手舞足蹈地比劃道：“老師，我聽說黃種人的那里比白種人的小很多，是不是真的？”

    “哈哈哈！”*n。

    問題一出，課堂上頓時爆發出了成片的笑聲，就連問問題的那男孩自己也笑了。

    李維臉上笑嘻嘻，心里mmp，回答道：“從數據上對比，你說得沒錯。這不是一個好問題，你可以坐下了。”


    第(3/3)頁