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    姜凌峰的話，雖然說的有點打擊人，但洪世寬和田華二人并不覺得有什么不妥。

    作為省內設計大佬，又是徒子徒孫滿天下，一般人真的很難請到姜老。

    這次人家親自出馬，剛開始兩人還覺得受寵若驚不太敢相信，現在才明白人家過來談項目竟然只是順帶的。

    但不管怎么說，依然值得慶幸，哪怕人家的關注點并不在規劃項目本身。

    這事要是被學校其他老師們知道了，估計會很不服氣。

    咱們好歹也是二本院校，這么大的一個規劃項目您竟然還看不上？

    竟然還沒有一個李玄璣重要？

    李玄璣這么牛逼么？

    這人到底是誰？

    副校長洪世寬也有此一問：“那他現在人在哪？能聯系上嗎？”

    姜凌峰也不賣關子，掏出手機打了一個電話：“……對，小李你好，是我。我已經到銅城了，你現在方便嗎？”

    過了片刻，姜凌峰的臉色越來越難看：“嗯？……你現在在哪？師范學院？打算進學校當老師？正在應聘？你、你這簡直是在瞎胡鬧！”

    “嘟！”

    話到一半，姜凌峰便氣哼哼地直接掛斷了電話。

    然后在其他兩人哭笑不得的注目禮下，姜凌峰臉色難堪地擠出了一個笑容：“這個家伙……好像被你們學校捷足先登了？”

    而此時的李玄璣，壓根就不知道因為自己的出現，一股風波在師范學院內悄然升起。

    應聘學校老師，完成面試、實操之后，接下來就是試講。

    上午實操考核之后，已經安排了幾名老師試講。

    李玄璣也跟著旁聽了一會兒，覺得內容沒啥新意，基本上是照本宣科按部就班。

    聽課的人員，除了相關考核老師之外，還有一個班的大三本科學生，可以說是真正的實戰考核。

    選擇大三學生聽試講課，院里自然是有一番考量的。

    大一和大二的學生的專業知識還未掌握全面，不一定能聽懂講課的內容或者客觀評判試講老師的真實水平。

    大四學生下學期基本上都出去實習了，根本湊不齊。

    不過也正是因為如此，在大三學生面前講課有一些難度。
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