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    　　人在盲目的時(shí)候，最需要的就是一個(gè)領(lǐng)路人。

    　　即使周同學(xué)還是個(gè)孩子，但有他在，大家也沒(méi)那么緊張了，開始神情放松下來(lái)。

    　　“小周，接下來(lái)要我們做什么？沈教授有沒(méi)有說(shuō)如何給我們分任務(wù)？”

    　　當(dāng)然沒(méi)有。

    　　他們想多了，他們的任務(wù)怎么可能論到沈教授來(lái)分配嘛，他們是歸小周同學(xué)直接調(diào)配的。

    　　對(duì)于如何培養(yǎng)新人，沈光林實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)行程了一套獨(dú)特的機(jī)制，直接往里面套就是了，等他們結(jié)業(yè)了就可以跟組了，成為一名合格且愉快的實(shí)驗(yàn)狗。

    　　于是，面對(duì)大家的疑惑，周同學(xué)拿出了一份新員工培訓(xùn)計(jì)劃表，其實(shí)這是給大一新生準(zhǔn)備的，給他們正合適。

    　　當(dāng)然，這也是沈光林實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)的傳統(tǒng)項(xiàng)目了，只有大家都經(jīng)歷了一整套訓(xùn)練，練熟了，檢驗(yàn)合格了，才有進(jìn)行下一步工作的可能。

    

　　所以，他們正式上班了，第一個(gè)任務(wù)就是認(rèn)識(shí)并使用移液器。

    　　很好，10個(gè)移液器，一人一個(gè)，大家如果能做到精準(zhǔn)且快速的取液，這個(gè)科目也就結(jié)束了，開始進(jìn)階下一階段的學(xué)習(xí)。

    　　然而，這樣的工作跟他們的預(yù)期不符啊，一些人對(duì)此表達(dá)了不滿：

    　　“小周同學(xué)，你拿個(gè)滴管干什么，我們不是來(lái)做癌癥攻關(guān)的么，這么個(gè)小玩意能治癌癥？我還有很多想法沒(méi)跟沈教授交流和溝通呢。”

    　　天可憐見(jiàn)，一些人連移液管都沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)，就這樣，他們還能去攻克癌癥？

    　　周同學(xué)說(shuō)的也很實(shí)際，“你們現(xiàn)階段的任務(wù)就是跟著我學(xué)習(xí)，至于攻克癌癥的事情，不是你們?cè)撽P(guān)心的。如果學(xué)的不好，不但連你們從哪里來(lái)的回哪里去，就連我都要跟著吃掛落了。”

    　　“不成！我要見(jiàn)沈教授，你這個(gè)小家伙，乳臭未干的還能管理我了。”

    　　這人不服，真的去見(jiàn)了沈教授，然后大家也就真的沒(méi)再見(jiàn)過(guò)他了。

    　　沈光林招他們來(lái)是來(lái)講故事做配角的，又不是真的依靠你們做事，簡(jiǎn)直分不清輕重緩急。

    　　所有，十人小組變成了九人。

    　　在沈光林的故事里，只有他一個(gè)人是主角，誰(shuí)都不可以跟他爭(zhēng)。

    　　在獲取經(jīng)費(fèi)困難的年代，每個(gè)科研人都知道講一個(gè)好故事的重要性。

    　　當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)者是沒(méi)有機(jī)會(huì)講這種故事的，因?yàn)楣娭粚?duì)頂尖的科研成果有興趣。

    　　你只有做到頂尖了，同時(shí)又會(huì)講故事，才受大眾歡迎。

    　　也只有這樣，才能繼續(xù)騙錢，繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)科研項(xiàng)目。
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