第(2/3)頁 和企業(yè)捐贈(zèng)相比，校友捐贈(zèng)前景更廣闊，不過這里有一個(gè)前提，最起碼學(xué)生在校期間，學(xué)校給他留下的回憶都是美好的，這樣才有捐贈(zèng)的動(dòng)力，如果學(xué)生在校期間飽受欺凌孤立體罰，那別說捐款，回頭不報(bào)復(fù)就算是海納百川了。 當(dāng)然現(xiàn)在這個(gè)階段，企業(yè)捐贈(zèng)還是主力，尼亞薩蘭軍工集團(tuán)，或者是蘭德銀行這樣的企業(yè)，每年的利潤都是以百萬計(jì)的，捐贈(zèng)一所學(xué)校就算標(biāo)準(zhǔn)再高也就十幾二十萬，這種工程一般都是交給克里斯蒂安的建筑公司，或者是南部非洲的工程兵部隊(duì)，成本其實(shí)也低廉的很，你好我好大家好。 “所有的投入加起來呢？”路易·博塔決心大。 “所有的投入加起來的話，奧蘭治州政府承擔(dān)不起——”羅克實(shí)話實(shí)說，尼亞薩蘭也是發(fā)展了近十年，才有現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，奧蘭治州政府已經(jīng)沒機(jī)會(huì)了，強(qiáng)行向尼亞薩蘭看起只能是自取其辱。 “尼亞薩蘭的教育體系也不是一夜之間建立起來的，1902年尼亞薩蘭剛剛開始義務(wù)教育的時(shí)候，學(xué)校里的教師也是人手嚴(yán)重不足，平均每個(gè)班一百多名學(xué)生，一個(gè)學(xué)校只有十幾個(gè)教師，現(xiàn)在尼亞薩蘭的很多教師，就是當(dāng)年尼亞薩蘭的第一批學(xué)生，他們中的很多人其實(shí)完全有機(jī)會(huì)接受更高水平的教育，有資格回本土，或者是去歐洲上大學(xué)，但是他們放棄了這些機(jī)會(huì)，寧愿把機(jī)會(huì)留給他們的弟弟妹妹，尼亞薩蘭大學(xué)現(xiàn)在開設(shè)的成人教育，就是為了給這些教師補(bǔ)償，只要他們愿意，就算在工作期間，他們也可以繼續(xù)接受教育，拿到正式的尼亞薩蘭大學(xué)畢業(yè)證書。”羅克忍不住心情激蕩，尼亞薩蘭的現(xiàn)在，真不是羅克一個(gè)人的努力。 說起來很讓人無奈的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，在尼亞薩蘭，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)回頭教一年級(jí)的情況并不罕見，羅克也想高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但是教師這一塊的資源真不是砸錢就能解決的。 “給我?guī)讉€(gè)尼亞薩蘭大學(xué)的畢業(yè)生吧，我保證，他們都可以進(jìn)入奧蘭治州教育局工作，個(gè)人待遇絕對沒問題。”路易·博塔沉默良久，1902年，《和平協(xié)議》還沒簽字呢，路易·博塔當(dāng)時(shí)還在山上打游擊。 一步慢，步步慢啊，聯(lián)邦政府真正開始推行義務(wù)教育是1907年，當(dāng)時(shí)尼亞薩蘭第一批接受義務(wù)教育的學(xué)生都已經(jīng)快要小學(xué)畢業(yè)了，哪怕當(dāng)時(shí)奧蘭治州積極配合，那么到現(xiàn)在也不會(huì)差太遠(yuǎn)，遺憾的是義務(wù)教育都已經(jīng)推行了三年，奧蘭治州的適齡學(xué)童入學(xué)率只有可憐的百分之三十五。 如果路易·博塔沒記錯(cuò)的話，尼亞薩蘭本地出生的適齡學(xué)童入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到百分之九十九，剩下的百分之一基本不具備入學(xué)條件。 “沒問題。”羅克答應(yīng)的很痛快，路易·博塔已經(jīng)跑出橄欖枝，羅克多多少少也要有所表示。 這不是壞事，不可否認(rèn)確實(shí)是有部分布爾人極端排外，不過這部分占比很少，大部分極端排外的布爾人都在布爾戰(zhàn)爭中戰(zhàn)死了，現(xiàn)在的大部分布爾人還是安分守己的。 等到午飯時(shí)間，羅克和路易·博塔也在落日小學(xué)的餐廳中就餐。 這又給了路易·博塔新的體驗(yàn)，路易·博塔知道尼亞薩蘭有錢，也知道羅克在這方面不會(huì)吝嗇，但是沒想到一頓普通的午餐居然能豐富到這種程度。 牛肉、牛奶搭配雞蛋、水果，絕對營養(yǎng)豐富分量十足，主食是一種路易·博塔從來沒見過的食物，羅克介紹了之后路易·博塔才知道，原來這種食物叫餃子。 “嘗嘗看，很美妙的一種食物，制作過程非常復(fù)雜，餡料多種多樣，營養(yǎng)豐富又易消化，華人只有在最盛大的節(jié)日才會(huì)吃——”羅克不吃牛肉雞蛋，要了滿滿一大盤餃子加上大蒜和蘸料吃的不亦樂乎。 第(2/3)頁