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    不得不說，火炮哪怕還有諸多不足和改進之處，如此巨大的威力呈現在面前，也的確給他們帶來了充足的信心。

    這，就是關中問一問鼎之輕重的底氣！

    不過······往往理想是豐腴的，現實卻是骨感的。

    杜英轉過頭來問道：

    “目前火炮的產量能夠達到多少？”

    沈文儒收起來笑容，沉聲說道：

    “每月可產出五門，更為穩定的冶煉鍛造工藝仍然還在摸索之中，所以產量難免受到限制，經常會有大量會炸膛的炮管，等到工藝相對成熟之后,    產出也會隨之上升。”

    “五門啊······”杜英知道這不只是數量少的問題，而且十有八九這五門之中還多半是那些輕型小炮。

    工曹的難處,    杜英也能夠理解，本來就是白手起家，最初不過是關中盟各個塢堡以及杜英從桓溫軍中要來的一些隨軍工匠而已，只會最簡單的打造兵刃。

    底子差、什么技術都得從頭開始摸，這就導致關中在冶煉方面上一直步履維艱，不得不在面對任何課題的時候都得投入全部力量攻關。

    顯然在此之前，關中冶煉行業的主要攻關對象就是甲騎和甲士的一套隨身甲胄以及如今軍中使用量和需求量都很大的橫刀等。

    現在這些課題被解決，工匠們才能轉過頭來攻堅火炮方面面臨的問題。

    火炮的工藝，顯然又在甲胄和刀劍之上，這對于關中工匠們不啻于一個新的挑戰。

    “工學院那邊開辦的怎么樣了？”杜英順口問道。

    針對各行各業，開設所對應的專門課程，甚至設立專門的書院，這是杜英應對關中專業技術人才短缺所給出的解決方案。

    沈文儒面露難色：

    “工學院草創未久，新招的學生之前對于機械器具多半是一竅不通，而學院和工坊之間的合作也傾向于幫助工坊的學徒們識字掃盲，而學徒們反過來充當學院的先生，教授新的學生們一些基礎知識，顯然還不足以火炮的研發上有所作為。”

    杜英會意，工學院現在的授課方式仍然還是采取的工匠上一些重要的課程、大多數課程由學徒代課,    最終前往工坊之中實習工作的方式,    其實完全類似于后世的高校,    而這種模式下培養出來的學子，想要能夠在專業行當上有所突破，恐怕還需要多年的積淀。

    見杜英沒有開口，沈文儒也拿捏不準杜英是不滿還是另有想法。
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