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    此戰之罪也，更是當朝肉食者之罪也。

    杜英不由得捫心感慨：

    余······終究還是來晚了幾十年，未能阻擋那一場天傾之禍。

    “書院學生們，每天課余時間，都會自告奮勇幫著修繕整理，與此同時，還有很多慕名而來的學者和書院的先生,    大家痛心之余，也期望能夠憑借自己的手，讓一些先賢才華重見天日?！绷_含的語氣頗為沉重。

    不用想也知道，那些殘片，情況肯定也不容樂觀。

    杜英本來還想舉步去看一看，聞言還是停住了。

    血壓容易扛不住。

    另外還有幾道身影正抱著書從外側幾間屋舍之中走出來,    一人手里還拿著一張餅子,    一邊啃、一邊嘟嘟囔囔說著些什么。

    他們之中的多數人，衣衫不整、披頭散發，還都頂著黑眼圈，也不知道多少天沒有好好休息了。

    “這些又是做什么的？”杜英好奇的問道。

    羅含無奈回答：

    “修史。”

    修史，這便是杜英交給龍門書院的又一項任務了。

    在既有的《三國志》等史料的基礎上，為三國和中朝時期的舊事修史。

    而最重要的目的，不在于記錄和傳承，因為在此之前也已經有不少相關史料。

    杜英是期望書院能夠在這些浩如煙海的史料和回憶之中總結規律、追思過失。

    雖然人們從歷史之中所能學到的最大的教訓就是學不到任何教訓，但是杜英仍然期望龍門書院能夠好好回答幾個問題。

    無論夏商周還是秦，皆以殘暴不仁而亡，獨漢以強亡，到了三國時期，哪怕三個國家打的熱火朝天，但是在對外的摩擦中卻從來沒有輸過，烏丸、南蠻、西羌、百越，哪個不是被吊起來打？

    這是為什么呢？

    漢之強，強在何處？漢之亡，亡在何處？

    至于之后，中朝興起,    成為三國之亂的最大贏家,    但很快就是永嘉之亂，盛世景象轉眼分崩離析，人如草芥幾乎一夜之間。

    那中朝之衰，又衰從何起？

    數十萬曾經征伐天下、無往不利的軍隊，又為何大敗虧輸？

    曾經在草原上被只占據北方的曹魏都能吊起來打的胡人，為什么席卷成勢、轟然南下，所到之處近乎無人能敵？
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