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    一位賢惠的皇后，自然能夠贏得民心、彌補皇帝的冷酷所帶來的負面影響。

    比如長孫皇后，又比如馬皇后，讓唐太宗和明太祖的一些負面形象被沖散了不少。

    甚至還有朱溫的張皇后，讓后人不得不感慨，若是張皇后還在，朱溫也是能做個好人的。

    當然,    這些都是后話，杜英此時沒辦法當做例子來講。

    但謝道韞還是明白了杜英的意思。

    她抿唇笑了笑，略有些羞澀和迷茫。

    母儀天下······妾身還真是既緊張又期待。

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    書院，已經成為關中新政的象征，令求學無門的學子趨之若鶩，令原本掌握書籍知識的世家視作洪水猛獸。

    因此當關中新政在洛陽全面鋪開的時候,    關中書院的出現自然也就是順理成章的了。

    不過在洛陽興建書院，杜英也好，王猛也罷，都沒有打算直接將其建設成為一座完全照搬長安關中書院模式的書院，而是打算賦予洛陽的新書院多項任務。

    教書育人，反而只是其中之一。

    中朝崩圮之時，洛陽大火，天下文書付之一炬，損失者不計其數。

    對中原文脈之破壞，更勝過昔年焚書坑儒。

    江左世家們縱論玄學，其中也有迫不得已的原因，便是一些代代傳承下來的文獻書籍都已經損毀在戰火之中，所以世家子弟們拿到手的又成了早就已經傳承千百年的各個經典的原文原著，而歷朝歷代所做的注腳、解讀等等都已經散佚。

    這就好比讓后世的小學生直接去讀高中的文言文，讀不懂的情況下，也只能逮著其中某幾個自己尚且還能理解的句子多加剖析、瘋狂鉆牛角尖，以求能夠以偏概全，通過自己對于一兩句經義的詳細剖析詮釋，證明自己已經完全領悟了先賢的思想。

    殊不知這完全就是在向一條歧路上走。

    真正的做學術,    應該是在基于前人大量研究、探索和實踐的基礎上，總結規律，再提出自己的新觀點，并且繼續通過實踐去證明之。

    此所謂，絕知此事要躬行。

    亦所謂，為往圣繼絕學。

    而顯然現在江左世家們做學問，不能說高屋建瓴吧，也只能說是空中樓閣了。
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