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    “！？”

    這種聽上去就很可疑的事情，那肯定是和那間死亡教室有關系的——死了才能變成鬼嘛！

    陳黎野快步走了過去，說了句“給我看看”后，就把謝人間手里的那幾張紙拿了過來。

    那紙上確實寫的是處分結果，也很給力的詳細說明了事情經過。

    原來，在半個月前，有一名清潔大媽起早來學校清潔三樓廁所時，發現最里面的那間隔間里有血流出來，而且門還被人從外面拿學校的桌椅堵住了。

    這大媽這輩子都沒見過這種事情，嚇了個半死，等找來保安打開一看后，就發現有個學生倒在了里面。這名學生前額被撞得稀爛，一片血肉模糊，而且不知道為什么，衣服還是濕的，更令人在意的是，廁所的門上還有一大灘血跡。依那個血的位置來看，是這名學生以頭撞門，活生生把自己撞死的。

    經調查，這名學生就是高二年級一班的鹿依依。

    這件事引起了學校的重視，于是學校立刻找到了鹿依依的班主任，詳細了解了這名學生的交友情況和平時的狀況。

    后來，鹿依依的班主任就上交了這名學生的病歷證明。鹿依依是先天性的智障，腦子生來就不太好，心智只有七八歲的幼兒水平。基于這個，三天后學校就十分迅速地把這件事定成了意外事故，說是她自己腦子不好撞著玩把自己撞死的。

    陳黎野：“……”

    有病嗎您。

    廁所不是被人反堵住了嗎，誰拿來的桌椅堵上的啊？

    一看就不可能是事故啊！

    陳黎野險些被這學校氣的吐血，于是往后翻了一頁。后面是鹿依依的病歷證明，而再后面一頁，則是另一份報告。

    這份報告十分簡短。

    停學通知。

    看來，在那之后立刻就出事了。

    詳細的情形自然不會一一在報告中寫出來，所以還是得自己去從別的地方里查出來。

    陳黎野又往前翻回去了一頁。在處理結果的最后，有學校的蓋章，和處理人的簽字。在校長簽字的下一欄，就有“班主任”簽字的字樣。

    能拿著這個的，肯定有且只有一個人——鹿依依的班主任。

    陳黎野抿了抿嘴，伸手揉了揉耳垂。

    鹿依依肯定是被欺負了的。欺負她的那些人把她堵在廁所里，往她身上潑水，所以她第二天被發現時才會濕了衣服。但是，不知道為什么她會把自己撞死。

    是有心人利用她的心智不全，對她說了什么把她害死了？

    不論如何，肯定得把這些欺負她的人找出來才行。

    陳黎野就轉頭問謝人間：“你從哪張桌子里找到的？”

    謝人間拍了拍手邊的一張桌子。

    陳黎野就立刻對這張桌子展開了慘無人道的翻查，直接把整張桌子翻了個底朝天。

    過了一會兒后，他就翻出來了這個班級的名單。當然，一個班主任的桌子里不可能只有名單。他還翻出來了一些卷子，老師用的教材和一些檢討書，學校用的文件以及沒收的東西和還沒來得及發給學生的獎狀。

    陳黎野翻了翻，果然在名單上找到了鹿依依的名字，這張確實是鹿依依班主任的桌子。

    如果是班主任的話，那她一定會知道發生在鹿依依身上的事，這些檢討書里說不定會有那些欺負她的人寫過的檢討書——雖然看樣子完全沒有檢討就是了。
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