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    我趕緊抓起筆往筆記上抄，眼睛有點兒熱，說不出來為什么。但沒有對他說“謝謝”，說不出口。

    no.59

    相反，張平就可愛得多。

    雖然余淮不是很喜歡聽他講課，嫌他講得太簡單又啰唆——當然其實余淮并沒有這樣說，一切只是我的猜測。他從來不會刻意賣弄自己對于高難度的偏好，尤其是在我這種需要平和派教師的人面前。

    張平每每結束一個知識點都會巡視全班，用一副有點兒欠揍的表情。

    我就會在這個時候朝他擠眉弄眼，表示我沒聽懂，然后他就會重新講一遍。

    而且絕對不會難為我，嘲笑我。

    我真的好喜歡他。

    后來有段時間，很多老師都覺得余淮在故意搗亂。尤其是張峰，他看余淮的眼神越來越古怪——想來一個上課不怎么聽課的尖子生屢屢高喊自己聽不懂讓他重講，除了故意作對，找不出第二種解釋。

    終于在余淮又一次喊自己聽不懂之后，張峰把粉筆往講臺上一扔，左手扶眼鏡，右手合上講義，薄唇輕啟打算要說點兒什么。

    我不知道哪兒來的勇氣，也很大聲地喊了一句：“老師，我，我，我，我也沒聽懂！”

    他呆住了，然后咽了口口水，慢悠悠地轉過身，重新把那道題講了一遍。

    最后頗有深意地盯了我們兩個半天。

    余淮頭也沒抬，撇我一句：“你看，說不懂也沒什么難的嘛。”

    他根本不知道剛才發生了什么。

    no.60

    后來簡單跑過來跟我聊天，提起余淮，嘿嘿笑了半天，說：“我也很多聽不懂，所以我那段時間也很感謝余淮啊，他喊不懂的那些題，正好也是我不敢問老師的。”

    那個被簡單喊作β的黑丫頭，名叫蔣年年，她也湊熱鬧奔過來說，“對啊對啊，余淮好帥啊，每次他說他聽不懂，我都很想在后面致敬，跟一句‘老娘也聽不懂’！”

    旁邊很多人附和，我才發現，我不是一個人在戰斗。

    原來這么多人聽不懂。

    但心里還是有點兒不是滋味。我很想告訴他們，余淮并不是真的聽不懂，他也不是為了造福社會而假裝不懂。

    他是為了我。

    小家子氣又泛上來，被我憋回去了。

    我到底在郁悶什么？

    于是上課的時候，我偷偷給他傳字條，也許因為當面說不出口。

    “我不懂的地方，會自己問老師的，如果還是聽不懂，我就問你，你給我講，好不好？省得老師誤會你搗亂。”

    他盯著字條，揚揚眉毛，有點兒詫異。

    我以為他沒明白，抽出一張紙打算再解釋解釋的時候，他突然說：“直接說話多方便，你寫什么字條啊，不嫌累啊？”

    我挫敗地趴在桌子上。

    在我恬不知恥地帶動下，簡單他們也漸漸習慣在課堂上舉手讓老師講的慢一些、細一些。班里的氣氛似乎輕松融洽了許多。

    我的心里也輕松了許多——好像終于把這個不知情的家伙從聚光燈底下搶回來一樣。

    可他還是很耀眼。有很多女孩子不敢看韓敘，卻很大方地跟余淮開玩笑，班里的男生也常常摟著他的脖子拽他去打球。

    我有一個很出色、很招人喜歡的同桌。

    所以，我有時候變態地安慰自己，你離他最近。

    但是這又代表什么呢？

    我到底怎么了？


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