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    我們順著土坡走到高處，這里綠化做得很好，和風(fēng)習(xí)習(xí)，鄭老師指著藏匿于遠(yuǎn)處大學(xué)教學(xué)樓后面的一座山說(shuō)：“這就是我們學(xué)校的后山，當(dāng)時(shí)范雄去的就是那里。你們信不信這個(gè)世界上有鬼？”

    這問(wèn)題問(wèn)旁人倒還罷了，解鈴那是專門(mén)研究鬼的專家，他笑笑沒(méi)說(shuō)話。我說(shuō)：“那得看鬼是怎么定義的了。”

    鄭老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清鬼到底是什么。”

    “那天晚上范雄去了以后，然后呢？”解鈴問(wèn)道。

    鄭老師嘆口氣：“誰(shuí)也不知道她那天晚上經(jīng)歷了什么。幾天后，我到倉(cāng)庫(kù)和她聊天，發(fā)現(xiàn)她的神色和行動(dòng)不太對(duì)勁。怎么說(shuō)呢，她原來(lái)和我也算溝通愉快，有什么說(shuō)什么，可我那次就發(fā)現(xiàn)她心不在焉，藏了很重的心事，她表現(xiàn)得更加孤僻和陰霾，這種變化是我不喜歡的。我一直希望她至少以自己的方式，能夠陽(yáng)光地去對(duì)待生活。當(dāng)時(shí)，她問(wèn)了我，剛才問(wèn)你們的問(wèn)題，這個(gè)世界上有沒(méi)有鬼。這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)法回答。她便把那天晚上偷著去舊樓招魂的事情說(shuō)了，我狠狠批評(píng)，她當(dāng)時(shí)看著我的眼神，”鄭老師頓了頓：“很難琢磨。她只說(shuō)一句話，道不同不相為謀。后來(lái)，就出了她要被開(kāi)除的大事。”

    我們靜靜聽(tīng)著，都預(yù)感到事情有很大玄機(jī)。

    在夜探舊樓之后，范雄的行為發(fā)生了很大的變化。鄭老師發(fā)現(xiàn)，她閱讀書(shū)籍的方向發(fā)生了改變，開(kāi)始閱讀各門(mén)宗教的經(jīng)典，以及各種不上臺(tái)面的玄學(xué)。鄭老師和她勉強(qiáng)溝通了幾次，范雄只說(shuō)，她在尋找自己的神。她說(shuō)，沒(méi)意識(shí)到神的存在，沒(méi)有和神有溝通欲望的凡人是悲哀的。

    鄭老師發(fā)現(xiàn)，范雄的那臺(tái)笛卡爾儀器沒(méi)有了，不知是損毀還是藏了起來(lái)，至少再也沒(méi)見(jiàn)范雄使用過(guò)。而范雄，又開(kāi)始設(shè)計(jì)一個(gè)新的機(jī)器。

    為了這臺(tái)機(jī)器，范雄主動(dòng)找到鄭老師，甚至買(mǎi)了很多禮物。范雄想委托鄭老師，找?guī)讉€(gè)計(jì)算機(jī)很厲害的人，要能編程能設(shè)計(jì)，她可以付錢(qián)。在這個(gè)舉動(dòng)上，鄭老師聞到了一股不尋常的味道，范雄開(kāi)始學(xué)會(huì)用世俗的手段來(lái)對(duì)待世俗人。而這些一直是以前的她不理解和不屑于去做的。

    這種變化在其他人看來(lái)，不算什么，可從鄭老師的角度來(lái)看，范雄這種思維模式的轉(zhuǎn)變絕對(duì)是革命性的。一個(gè)木訥孤僻的人突然變得能融合人群，這怎么看怎么值得欣喜，可鄭老師對(duì)我們說(shuō)，她感覺(jué)到一種毛骨悚然的可怕。

    在她看來(lái)，范雄變成了一個(gè)能深深隱藏自己想法，性格透著陰狡，甚至黑暗的人。

    打個(gè)比方，智能機(jī)器人突然一天變成了人。它不但具備人的狡詐陰險(xiǎn)和惡毒，而且因?yàn)樗菣C(jī)器人，又不受人類情感和欲望的干擾。也就是說(shuō)，它不用理解什么是道德，道德對(duì)它沒(méi)有任何束縛力。
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