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    范雄告訴鄭老師，就因為她理解不了復雜的感情，所以才嘗試用藝術的角度來深刻詮釋世界。

    鄭老師鼓勵她這么做，并讓她嘗試寫一些習作。

    我好奇地問：“她寫出來了？”

    鄭老師點點頭：“范雄的文筆很棒，內容編排的邏輯性也讓我折服，而且她的文章里帶著一股無法停止的沖勁。現代人寫文章，大部分是小說了，都愛堆砌辭藻，炫耀技法，所謂灌水。當然不是說辭藻不好，裝飾性語句本身并不是壞事，只有當它被用來掩蓋結構的蒼白時，才變成一件壞事。范雄的文章直抒心意，想什么說什么，不在語言上玩花花架子，而且從字里行間能看出她的一種偏執。一個句子、一個段落一旦開始，必須一氣呵成，絕對沒有一句話是言而未盡或是模棱兩可的。”

    我簡直聽得神往，茶水涼在手里，都渾然不覺。

    “我曾經把她寫的一篇習作拿給另外一個小朋友看。這位小朋友在網上寫了個小說，挺受歡迎，也算老手，他看完之后也是贊不絕口，他算是半個職業人士，我覺得他的肯定應該有說服力。”鄭老師說。

    我問：“這個寫手叫什么名？”

    “劉洋。”

    鄭老師一說這個名字，解鈴嘿嘿樂，說是老相識。我想了想，從來沒聽說過這么個人，估計也是無名鼠輩。

    鄭老師喝了口茶擺擺手：“說跑了，我的意思是范雄之所以后來能在畫畫上取得很大的成就，和她這種藝術探索的天賦有很大關系。我在讀她文章的時候，能看出她很困惑。”

    “困惑什么？”解鈴問。

    “她好像一個迷失在迷宮里的孩子，在尋找自己的信仰，在尋找屬于她的神。”鄭老師說。

    我似有觸動，想起范雄和圣姑，圣姑是陰間真佛宗的宗主，從某個意義來說她也算神。范雄加入這個教會，拜在圣姑麾下，會不會就是找到了她想要的神呢？

    “狹義來說，范雄在尋找信仰尋找神，廣義來說，其實她是在找一個答案。”鄭老師道。
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