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    晚晚參加的夏令營(yíng)還是很有意思的，它雖然只是在學(xué)校里面玩，但老師們組織了很多很有意思的小游戲，寓教于樂，每天玩的還不重樣。

    像星期天一大早，晚晚她們就被老師帶到了體育館，圍繞著體育運(yùn)動(dòng)這個(gè)新主題，開始了今天一天的夏令營(yíng)活動(dòng)。

    “小朋友們，誰能認(rèn)得出來，這么多球球，都分別是什么球?。俊?

    還是詹妮爾老師嘰里呱啦地說了一通，然后鐘文瀟老師在旁邊簡(jiǎn)單地翻譯一下。

    不要覺得有小鐘老師在旁邊翻譯，就會(huì)讓小朋友們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果大打折扣。

    事實(shí)上，經(jīng)過這么多天跟外教老師的交流，還結(jié)合上小鐘老師的翻譯，詹妮爾老師簡(jiǎn)單一點(diǎn)、說得慢一點(diǎn)的表述，晚晚她們已經(jīng)能聽懂了大部分，只不過，詹妮爾老師口語(yǔ)中的新詞匯層出不窮，還是需要小鐘老師解釋一下的。

    “我知道，this    is，this    is，is籃球……”

    已經(jīng)有小男生積極地舉手了，只不過，他還不懂得籃球的英語(yǔ)怎么說，操著一副中式英語(yǔ)的口音，半英半中地就搶答起來。

    “盧黎東，籃球的英語(yǔ)怎么說？”鐘文瀟問道。

    “我不知道?！蹦莻€(gè)叫盧黎東的小男生慚愧地說道。

    “basketball！can    you    say    it    with    me？”詹妮爾老師倒不用鐘文瀟翻譯，她連蒙帶猜，就大概知道這個(gè)小男生遇到了什么問題，她拿起籃球，主動(dòng)地走上來，跟盧黎東說起來，還讓他跟著一起念。

    “巴適key，剝？”盧黎東嘗試著跟著念。

    “excellent！”雖然他的發(fā)音并不是很標(biāo)準(zhǔn)，但詹妮爾老師還是給他豎起了大拇指，還露出白花花的牙齒，燦爛笑道。

    “我們一起來說……”詹妮爾老師隨即揮了揮手，向圍著她的小朋友們招呼著，教她們念籃球的英語(yǔ)。

    晚晚在之前的視頻課程里，有學(xué)過籃球這個(gè)單詞，不過，詞語(yǔ)跟物品還不能聯(lián)系起來。今天，看見詹妮爾老師拍著籃球教她們說籃球的英語(yǔ)，小姑娘看得格外認(rèn)真，還大聲地開口跟讀。

    周圍一圈小朋友中間，晚晚的模仿是最標(biāo)準(zhǔn)的，跟本來就懂不少英語(yǔ)的項(xiàng)天騏比起來也不遑多讓！

    當(dāng)然，這會(huì)兒，小姑娘脆生生的聲音，還是被其他小朋友嘈雜的跟讀聲給淹沒了，晚晚眼巴巴地盼著，也沒有能夠看到有老師給自己豎大拇指。
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