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    以前，育才學校是怎么樣安排學生午休的？

    當然，這里討論的是選擇走讀的學生。像初中部、高中部，很多學生都是在學校住宿的，他們中午直接回宿舍，在自己的床位上睡覺就行了，不用老師、家長操心。

    但問題是，現在育才學校增加了小學部，小學生的自理能力還不夠好，家長們也不會放心讓他們住校。

    這一大批走讀的學生里，有條件的，當然還是中午家長們過來接回家，在自己家熟悉、柔軟的大床上睡得最舒服，也最踏實。

    可是很多家長白天工作也很忙，而且路途遙遠，中午頂著炎熱的太陽接送不方便，讓學校統一安排午托的需求就比較強烈了！

    以前，育才學校的午托就是讓學生留在教室里，扒在桌子上瞇一下，然后會有老師中午巡視，確保他們有睡覺，而不是在教室里玩鬧。

    但這樣的午托管理，太過于分散不說，而且效率不高，像有的高年級的班級，班上就一兩個同學需要午托，班主任還得大中午爬樓梯上去看兩眼。

    不僅如此，扒在桌子上睡，睡得腰酸脖子痛的，肯定體驗效果很差！

    午托方式的改進，早就提上了學校管理層的議題。

    不同于傳統的公立學校，已經引入資本，變成民辦學校的育才學校更加靈活，一些改革也是可以大刀闊斧地去做。

    ……

    晚晚的運氣就很好，她不僅碰到了育才學校小學部的改革，還享受到了學校午托計劃翻新帶來的便利！

    中午，在教室里熱熱鬧鬧地吃完午飯之后，晚晚和班里的其他小朋友就被老師帶到了位于二樓的學生活動室。

    學生活動中心是近幾年育才學校改革的產物，其實就是用每棟教學樓二樓，或者是沒有架空層的教學樓一樓的教室改造出來的活動室。

    以前，活動室除了有雜志供學生們閱讀以外，還有著給學校學生們排練節目，或者是為一些學生社團開會、搞活動提供臨時場地的作用。

    現在，活動室的基礎功能沒有改變，學生們還是可以通過跟老師申請，在課余時間使用這些場地來組織活動。

    但分散在各個教學樓的活動室，在這個暑假都經過了重新的裝修和布置。
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