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    梁曉蕓去換衣服了，楊靖留在外頭，跟晚晚大眼瞪小眼。

    當(dāng)然，晚晚是大眼，小姑娘努力地瞪大眼睛，跟好奇寶寶一樣，向楊楊爸爸傳遞自己的疑問(wèn)——為什么楊楊爸爸跟媽媽一起回來(lái)。

    楊靖也不是眼睛小，他只是心里牽掛著小蕓姐，沒(méi)注意到晚晚的疑惑，還笑瞇瞇地揉了揉她的腦袋，照常地問(wèn)了一下：“晚晚今天有沒(méi)有上英語(yǔ)課？學(xué)了哪些單詞？”

    提到這個(gè)，晚晚就來(lái)勁了。

    因?yàn)樽罱鼦顥畎职纸o她找了新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟件，跟之前的單純的英語(yǔ)老師教學(xué)不同，這個(gè)新的軟件可以讓她在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地跟外教老師開(kāi)口學(xué)英語(yǔ)！

    當(dāng)然，這個(gè)互動(dòng)僅僅是ai層面的，并非真的有外教給她做一對(duì)一的教學(xué)，軟件ai會(huì)像唱歌打分一樣，給晚晚的發(fā)音進(jìn)行打分，讓她自己反復(fù)嘗試，以達(dá)到最準(zhǔn)確的發(fā)音方式的模式。

    至少，這個(gè)比看視頻來(lái)得更加有趣，晚晚也是學(xué)得非常開(kāi)心。

    這不，小姑娘蹦了蹦，小手揮舞起來(lái)，眉飛色舞地跟楊楊爸爸講述起來(lái)：“學(xué)了b的單詞，b有氣球，balloon，還有小鳥(niǎo)，bird，熊熊，bear！”

    不僅如此，晚晚還搖著楊楊爸爸的手，“嘻嘻”地說(shuō)道：“還有一個(gè)句子，a    bird    brought    balloons    to    the    bear！就是小鳥(niǎo)給熊熊，帶來(lái)了一個(gè)氣球的意思啦！”

    雖然小姑娘的發(fā)音還沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)，聲音稚嫩得也很可愛(ài)，但能夠一口氣不斷地說(shuō)出這么長(zhǎng)一條英語(yǔ)句子，楊靖都忍不住給她豎起了大拇指。

    “晚晚真棒！你都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)順口溜了啊！”楊靖贊嘆地說(shuō)道。

    不能說(shuō)是嚴(yán)格意義上的順口溜，但都是b字母開(kāi)頭的單詞，說(shuō)起來(lái)比順口溜還要拗口。

    而且能記下這么長(zhǎng)的句子，就不是軟件的功勞了，楊靖覺(jué)得晚晚的智商和記憶力都是一等一的，跟楊胖子都有得一拼……

    要知道楊胖子宅歸宅，智商卻是可以歸類(lèi)到天才的那個(gè)梯隊(duì)的啊！

    楊靖知道自己不是天才，只能算是一個(gè)勤能補(bǔ)拙的普通高手，融合了楊胖子的記憶之后，楊靖也終于體驗(yàn)了一把天才的感覺(jué)。

    毫不凡爾賽地說(shuō)，要不是沉迷于游戲和二次元，楊胖子當(dāng)初高考都能上清北了，因?yàn)樗S便考考都能上魔都的頂尖高校，跟清北也沒(méi)差多少分，要是認(rèn)真學(xué)一下不就起飛了？
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