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    “丁老師，您出題吧。”

    上輩子白澤雖是學渣，但唯獨語文還不錯。

    由其作文，更是其強項。

    上高中時，白澤的作文曾經參加過省里的作文比賽，還拿過一等獎。

    更何況，以他如今的人生經歷，不知比普通中學生高出多少，要寫篇不錯的作文出來，實在是小菜一碟的事情。

    “行，那就以這語文書為題，寫一篇八百字的作文，題材不限。給你四十五分鐘，夠嗎？”

    丁老師隨手將手中正在備課的語文課本放在了白澤面前，很隨機的給出了題目。

    “夠了！”白澤很認真的點點頭，問丁老師要來了稿紙與筆，趴到了辦公桌上，開始構思起來。

    為了不寫作業，他也是拼了。

    普通作文肯定不行，白澤略一思索，便打算寫出一篇有深度的作文，來為自己加分。

    如是想著，白澤開始在心中打起了腹稿，半天沒有動筆。

    辦公室內幾位老師，見白澤直著眼睛發呆，都不免有些暗笑，覺得這孩子實在有些太過狂妄了。

    寫作文看似簡單，但要寫出一篇高分作文來，卻并非簡單的事情。

    沒有足夠的人生閱歷與體會，沒有足夠的知識儲備與積累，根本寫不出優秀的作文。

    一個十歲的孩子，不說什么人生感悟，就說詞語、詞組、語義，句子的語言積累又能有多少？

    小學作文與中學對于作文的要求，可是完全不同的。

    何況丁老師給出的這個題目，說難不難，但要以語文書為題，寫出一篇優秀的作文來，卻也未必容易。

    幾位老師倒也沒有打擾白澤的思考，只是互相偷偷擠眉弄眼，那意思不言而喻。

    白澤足足沉思了有近十分鐘，正當丁老師打算提醒一下他時，卻見白澤拿起了鋼筆，開始在紙上奮筆疾書起來。

    丁老師好奇，悄悄走到了白澤身后，探頭看去。

    待看清白澤寫在紙上的第一句話，丁老師便像是觸電了般，身體猛然一僵，嘴巴大張，眼睛凸起，定在了那里一動不動了……


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