“定律說，物體之間的距離越遠，它們之間的萬有引力就越小。指這句話。我覺得它不是普遍現象，那么，就是不正確或偏面。定律的意義是適用普遍，偏面即不正確。”

    “這話的邏輯沒問題。”金老師說，“物理學的結論都是經無數次相同的實驗確立的，僅一次不同就可推翻。那么，請你演示你的實驗。”

    “好。”靈小文不慌不忙地把書包捧到手上，說，“按牛頓定律，這書包落地的過程應該先慢，逐漸加速，近地的一瞬間最快。對吧？”

    “沒錯。”金老師點點頭。

    “金老師，你離我太近，角度也不好，請找個空位子坐，這樣便于看清我的實驗。”靈小文有意把金老師支遠。

    “神神叨叨的，一定有什么鬼花樣。哼，憑我火眼金睛，一定會洞察一切。”金老師心里嘀咕著，便走下講臺，坐到靈小文的位子上，像學生一樣，兩肘撐桌，用手掌托下巴，眼睛一眨不眨地注視前方。

    靈小文的書包每天清理，除了必需品，就連課本也放在桌屜里，所以其空間完全可以塞一個排球。他迅速把饅頭大的神球放了進去，眾目睽睽之下，竟瞞天過海無人察覺，就連有孫悟空火眼金睛的金老師也被騙過。

    接著，靈小文雙手將書包舉過胸前，沉思片刻后說：“這書包落地的距離只有一米半，太短促了，如到山頂的懸崖邊去做效果才明顯。是不是今天就算了？”哈，他學會演戲擺噱頭那套，想把氣氛渲染到極至。

    “臨陣脫逃，耍賴了是不是？”

    有一個同學不禁叫起來，但立刻被金老師制止：“管不住嘴，記你小錯一次！用手捂住嘴站著看，這是犯錯的代價。有本事再用眼睛說話，此錯立刻勾銷。”

    大家一陣哄笑后戛然而止。

    “給他一把椅子，站上去做吧。”金老師向邊上的同學示意道。

    靈小文雙腳一蹦，故意做了個怪動作，然后穩立椅上，說：“看好了，我的實驗馬上開始！”便輕聲喚醒神球，轉身面對黑板，下了指令，“寶貝，下，慢，再慢，還慢，停，以最慢的速度落到地上。”這時，他特意離球遠遠的，還半舉著雙手，表示沒有任何作弊。

    整個過程，照例只是一眨眼的工夫，但是，現在卻“漫長”到了約6秒鐘。書包下落先快后慢的過程是明顯的，與牛頓定律相悖。這奇異的現象，讓全班同學和金老師都墜入了五里霧中。

    “實驗完畢。事實證明牛頓的理論有瑕疵。”靈小文趁大家還沒真正反應過來，笑嘻嘻地說，“金老師，請你兌現承諾吧！”

    金老師愣了愣，扶扶眼鏡架，如夢初醒，說：“兌現，當然兌現！”便走上講臺，拍拍靈小文肩膀，用輕得只有他能聽到的聲音說道，“玩了什么陰謀詭計？放學后來我辦公室老實坦白。”