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    今日學堂之事已了，學生們都跟隨家長回去休息去了。

    此前白玉京特別囑咐，明日學堂暫時閉館一天。

    他要去附近的鎮子上為學堂采買一些正規的桌子和筆紙。

    既然是書院，卻連一根可以供學生寫字用的筆都沒有，那豈不是惹人發笑。

    只見白玉京整理了一下衣衫，便準備回書院后邊的房間去，那是一件休息用的小屋子。

    只是今日有些魯莽，倒是忘記準備一些飯菜了。

    白玉京將學堂扣上，準備離去，心情與昨日大為不同。

    與群生想論讓他感覺到有種不一樣的感覺。

    這種感覺不僅僅是對于這些孩子們未來的期望，同樣還反映在他的身體之上。

    “童生境！”

    白玉京能夠明顯的感覺到，自己對這方世界的變革更加親和，能夠感覺到此刻夜幕降臨之后，萬籟俱寂風輕輕吹過雜草的聲音。

    明眸夜視，丹心映照。

    求仙之道，御氣以修身。

    運朝之道，聚眾以凝勢。

    文人之道，研學以見心。

    今日白玉京憑借著橫渠書院院長的身份和青云玉碑主人的身份，獲得了很多青云氣，更是通過對天命話題的理解，直接躋身進入到了童生境。

    文人知道，以修心為主。

    今日入童生，只覺得耳聰目明，靈臺無比透亮，整個世界都變的十分親近。

    整個世界在他的眼中，就像是臟兮兮的銅鏡，被人用麻布擦亮了一樣，變得十分清楚。

    這種獨特的感覺，讓白玉京感覺到有些沉醉。

    朝聞道，夕死可矣。

    教書育人，此刻對于白玉京而言又何嘗不是一場修行？

    路過書院門口之時，白玉京又看向了自己親手放下的青云玉碑。

    看著書院旁邊那仍舊有些斑駁的青色石碑，白玉京像是看到了一個恢弘大氣的時代。

    無盡遙遠的過去，天與地通，仙與人共。

    有仙，有人，有儒，有妖，有魔，有靈。

    仙神駕馭天地之氣，凡人凝聚運朝之勢。

    便是最普通的個體，也可以憑借對心靈的探索，來聚集青云之氣。
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