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    中州南荒，南荒邊境，石河山腳，破舊村莊。

    一間小小的茅草屋里，一群不過十歲左右的孩子，一名頭發(fā)盡皆花白的夫子。

    就是這樣一間簡陋到不能在簡陋的學(xué)堂，就是這樣一群連字都不認(rèn)識的孩子，卻在討論著天道和命運(yùn)的本質(zhì)。

    白玉京站在學(xué)堂的最前邊，看著這一群為了糕點(diǎn)，為了天命是一條河還是一種理而爭論不休的孩子，身子在微微的顫抖。

    這些孩子。

    真的是他看到的，那些命途多舛的孩子么？

    這些孩子。

    真的是他他看到的，那些只能在生活的壓力下茍且度日的孩子么？

    你知道他們現(xiàn)在討論的是什么嗎？

    你知道有的小家伙，甚至講出了和東云宗掌門曾經(jīng)說過的一模一樣的話么？

    群生爭論，或以陰陽，或以縱橫，甚至還有小家伙提出了，要尋天道之理，解萬物之網(wǎng)的思想。

    這簡直是已經(jīng)觸摸到了《術(shù)藏》的根本！

    這……

    這真的是一群沒有未來的孩子么？

    這真的是一群，一群連南荒都走不出的孩子么？

    又一次的，他所看到的未來，和他所想到的未來，發(fā)生了極致的碰撞。

    作為一名老師，白玉京看到了這些孩子們近乎于不可思議的潛力。

    今日是群生相爭，日后未必不是諸子爭鳴！

    可是作為一名相師，白玉京同樣看到了這些孩子們慘淡的未來。

    看到了他們在生活的重壓下茍且度日。

    獵天者久居深山之中，與兇手為伴，與禽鳥相爭，為二兩碎銀，以命相搏殺。

    縱橫者為疾病纏身，無金帛以購藥，獨(dú)入深山之中為妖獸腹中口糧。

    太多太多，兩種極致的對比，讓白玉京心神震蕩。

    良久……

    只聽聞草廬之內(nèi)有大笑之聲響起，白玉京仰天大笑，將手中書本放下。

    “人盡其用，物盡其才。”

    “教書育人，教書育人啊！”

    “或許，這才是教育的意義吧……”

    “讓這些本該像群星一樣閃耀的你們，照亮這個世界。”

    在這一起，白玉京才算是真正接受了白夫子的身份。
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