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一一八 有爭議的實踐課-《從阿茲卡班到霍格沃茨》


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    不讓兔子受傷,難道讓人互相造成傷口再實驗嗎?

    開什么玩笑,哪怕是公認的較為開明的校長鄧布利多也不會同意這種愚蠢的課程的,讓學生受傷這種事,可能出現在學校之中。

    “是的,你們沒有聽錯,現在,所有人,找到自己的同伴,選擇好自己要實驗的器材,然后進行實驗?!?

    威廉重復道。

    他毫無慚愧,自衛術課程不教治療才是他的失職,讓巫師有保護自己的能力,并在危險來臨的時候有良好的處理能力才是他該考慮的。

    每個巫師的魔杖都有著能夠及時處理傷口的能力,如果沒經過系統培訓,這幫學生在遇上傷口的時候就只會傻乎乎的把一堆白鮮倒上去,那才是他失職了。

    學生們不情愿的動了起來,用手撫摸起了兔子——對生命的敬畏是大多數人天生就擁有的美好品質。

    “?。 ?

    “啊!~”

    “嘶?。 ?

    這樣的叫聲遍布了整個教室——嗯,這幫兔子可不是實驗用的兔子,而是野兔子。

    它們是真的會咬人的。

    看著學生們手忙腳亂的,威廉一下子松了口氣,吃兔子他沒有壓力,拿來做近虐待的醫學實驗他還是有點不忍,學生估計也差不多。

    但是現在就不一樣了,估計它們會很積極。

    那些理論并沒有第一個用在兔子上,而是用在了學生們自己的身上。

    “按住它,我來制造傷口!”

    被咬到的學生一臉躍躍欲試的表情。

    看的出來,他現在沒啥心理壓力了。

    “放松點,弄死兔子的給我關禁閉!”


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