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    萬事開頭難，在那曲這邊開了個好頭之后，往下走，一路就更加順暢了，因為，大唐在這里的一系列政策，早就已經被他們快馬傳遍四方。

    對于這種只談給你什么好處，卻不要求你貢獻什么的統治者，傻子才會反對。

    他們卻不知道，成為大唐的一部分之后，他們富了，也就等于是大唐富了，他們有錢了，就會想著消費，消費，就會帶動商貿，商貿，就會給朝廷創造稅收，朝廷自從停止了中原地區百姓的稅收之后，反而變的越來越富有，就是這個道理。

    已經處于掌握了工商業，解放了為工商業提供基礎支撐的農牧業的大唐，根本無需把稅收點放在他們這些窮苦人身上。

    孫享福這一路的任務就是，派禮物，搞文藝演出，設立官府衙門，設立漢文化教學機構，留一部分駐軍于當地管理一下治安，協助主官，組織耕種，放牧，生產等。

    另外，他給每個縣，都留了足夠多的清潔用品，如肥皂，毛巾，之類的，還有一名醫官。

    在燒水不用柴火了之后，大多數吐蕃人還是很愿意洗一下澡的，一年洗不到幾次澡，甚至一生才洗三次澡的習慣，讓這一地區普通平民的婦科病極其嚴重，生育交配權，大多掌握在部落首領身上，這也是人口發展緩慢，普通百姓，只能聽從部落首領和頭人的支配的原因之一。

    不過，這些東西不是不限量白送的，想要得到像肥皂毛巾這樣看上去價值不菲的東西，以及各種堅果，罐頭，餅干，糕點這類的零食，很簡單，那就是學漢語，寫漢字，完成官府設立的任務指標。

    李承乾的新式教育制度向全國推進之后，大唐所有的小孩都需要上學，成年人，也會有掃盲班去掃盲，到現在，已經卓有成效。

    全民識字率差不多達到了三成，能書寫的人，也達到了兩成以上，這是因為目前大唐的人口結構是孩子多，而這些孩子，大多都已經上了學的原因。

    而這種全面教育推進下去之后，最多再過十年，當現在學校里這批孩子們走上社會，開始當家做主的時候，整個大唐社會的識字，書寫率，至少能達到六七成，這還是因為游牧民族，海外土著等，文化教育很難推進的原因。

    當然，這個東西，只要朝廷在不斷的推動，兩代人以后，就基本能夠做到八九成以上的人能夠識字，那個時候，基本上就算是文化教育普及全民了。

    吐蕃之地向大唐商賈開放了三年多的商路，效果還是有的，不僅體現在商業利益上面，對漢文化的傳播，也起到了一些作用。

    各個部落的首領，要跟大唐的商賈做交易，就必須懂得一定的漢語，所以，只要是幾千人以上的部落，多少有一些會簡單漢語的人。

    然之后，他們為了拿到這些可以清潔，擦洗身體的用品，和味道絕美的食品，就會不遺余力的在自己族群中傳教漢語。

    因為，衙門里專門宣講漢文化的教諭，掌握著這些東西的發放權，一個會說漢語的人，教會了另外一個人，會得到很多的獎勵，學會了寫字的，那就能得到更多的獎勵，五十個字，一百個字，分字數的多少，都有不同程度的小獎勵。
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