第(1/3)頁

    十八世紀的時候，法國人保羅羅蓋特首先發現了視覺暫留，并且制作出了留影盤，它就是一個被繩子或者木桿，在兩面之間穿過的圓盤，盤的一面畫了一只鳥，另外一面，畫了一個空籠子，當圓盤被旋轉時，鳥在籠子里出現了，這證明了當眼睛看到一系列圖像時，它一次只保留一個圖像。

    三年后，另一個法國人，把畫好的圖片，按照順序，放在一個手搖機括里，圓盤在手搖機括的帶動下，可以低速的轉動，而這部機器上面，留有一個觀察窗，可以用來觀看活動圖片的效果，當這個機括被手搖轉動到一個合適的速度的時候，從觀察窗上看過去，圖片似乎動了起來，這就是原始動畫的雛形了。

    孫享福怎么說，也是后世的高材生，自然不會玩那么底端的東西，經過幾次改良之后，他設計的機括，已經可以不需要手工搖動，而是像擺鐘的發條一樣，上好了之后，就能讓圓盤以穩定的速度不停旋轉的機括，而且，能通過這種不間斷的旋轉，讓觀眾從觀察口按順序看到過萬張被卷在一起的圖片，因為，他反復核算出了一個數據，只要每秒鐘有二十四張圖片在觀察窗向大家滾動展示出來，它整體看上去，就是十分連貫順暢的，這么算下來，一分鐘，也就是一千多張圖片而已，而機括里那個被卷好的過萬張圖片，則是可以連貫的播放出一段持續八分鐘左右的動畫短片。

    而且，這個短片，可不是只有無聲畫面那么簡單，因為孫享福布置了孩子在給里面的角色配音，不過，他們的身體被舞臺兩邊的裝飾品擋住了，大家從正面看不到他們，另外，將舞臺圍成一圈的樂師，還會像望江樓表演舞臺劇的時候一樣，為它相應的配樂和情景配音，站成隊列的孩子，還會伴唱插曲之類的，使內容看上去顯得很豐富。。

    長孫無忌一家在舞臺最前排坐了有一會兒，才有更多畫完了全家福畫像的官員們紛紛帶著家小趕到了書畫區的舞臺前圍觀。

    見場地差不多坐滿，孫享福便示意大家安靜，提醒大家不要為接下來看到的東西嚇到了，而且，看過了之后，大家就要離場，讓更多沒有看過的人來觀看，沒看夠的人也沒關系，這個東西，今天還會重復的播放幾次，等會人少了再來看一遍也沒事。

    見到被幕布遮掩住的動畫播放機，李恪和李元景，李元昌等人，是比較感嘆的，一直就在九垸縣生活的他們，對學校里教的這些東西，并不太陌生，半年多以前，他們還臨時擔任過孩子們的書法，語文，甚至是音樂老師，不過，他們卻沒有想到，僅僅是半年多不見，這些孩子們便將這些技藝，學成，并且應用到了這種程度。

    而這個所謂的動畫播放機的設計研究，他們其實也知道一點，當時不過在研究階段，想不到現在居然完成了。

    “九垸寶貝的探索之旅，第一集，現在開始。”

    隨著舞臺上美術總導師閻歡的一聲大喊，舞臺周邊的樂師們便奏出了一個非常歡快的節奏，然后，被小舞臺上的幕布遮掩成一個只有后世二十幾寸大小的電視機一樣的窗口的框框內，圖畫，居然開始動了起來。

    “哇嗚！”

    驚訝，錯愕的表情，以及從未見過這種事情，根本控制不住自己的情緒的孩子們的喊聲，頓時在小舞臺周邊響起，他們完全忘記了孫享福剛才的提醒，因為，畫面上，一艘在九垸縣這邊經常能夠看到的大水輪船，在乘風破浪的航行，群鳥，在船頭上飛過，很快切換成了幾個穿著九垸縣學校服的孩子，碰到各種奇怪，甚至危險的事情的畫面，在那個框框里展現了出來，而這時，伴唱的孩子們，也開始唱歌了。

    “打雷要下雨，嘞哦！下雨要打傘，嘞哦！天冷穿棉襖，嘞哦！哎呀忘了！天熱扇扇子，智慧就是，這么簡單。”

    孩子們歡快的歌聲，穿插著語氣俏皮的問答，瞬間就把所有人的精氣神，全部吸入到了這個小框框的畫面面，看到他們個個都張大著嘴巴，一動不動的樣子，讓孫享福都有些害怕他們會忘記呼吸，出現昏迷的狀況。

    “為什么要打雷，為什么？為什么有冬天夏天，是個難題。不知道的奧秘萬萬千千，智慧簡單，又不簡單······”

    為什么會有打雷閃電和四季變換，是這個時代的人，普遍不知道的，然而，在九垸縣學的教材里，早已有了很明確的解釋，可是，沒有在九垸縣學上過學的人，不知道啊！他們頓時被歌曲里的這些問題吸引住了，難道，這個會動的圖畫里面，要破解這些謎題？
    第(1/3)頁