第(1/3)頁(yè)

    “你們這個(gè)學(xué)習(xí)小組，有多大機(jī)會(huì)考上大學(xué)？”

    “補(bǔ)習(xí)是怎么算的？住宿怎么解決啊。”

    “高一能不能進(jìn)？早學(xué)一年，是不是好考一點(diǎn)啊？”

    耳邊的噪音，瞬間把楊銳的實(shí)驗(yàn)室吵爆。

    大舅段華向楊銳歉意的笑笑，雖然提前打了電話(huà)，可擔(dān)心子女的父母爺奶，還是一股腦的沖了進(jìn)來(lái)，將房子塞的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

    正在搖燒瓶的楊銳嘗試著整頓秩序，現(xiàn)沒(méi)有效果以后，干脆不理他們，站到試驗(yàn)臺(tái)的另一邊繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。前兩天在西堡肉聯(lián)廠的閱讀室里，那兩名研究人員給了他很好的啟示，使得楊銳決定將輔酶Q1o的結(jié)晶工藝作為新的研究點(diǎn)。

    如今正是輔酶Q1o揚(yáng)帆啟程的時(shí)代，結(jié)晶作為生產(chǎn)工藝中的一環(huán)，不僅是研究的熱點(diǎn)之一，而且能夠帶來(lái)明確的利潤(rùn)。更重要的是，結(jié)晶在一系列的生產(chǎn)工藝中，屬于比較簡(jiǎn)單的，僅需簡(jiǎn)單的設(shè)備，甚至自制設(shè)備，就可以進(jìn)行。

    但它帶來(lái)的產(chǎn)率提升和其他的工藝相同或相似。

    而且，3o年來(lái)的各種結(jié)晶工藝的展非常完善，有著相當(dāng)?shù)难永m(xù)性和層次性，楊銳本人數(shù)次參與輔酶Q1o的生產(chǎn)，做一些重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)而申請(qǐng)專(zhuān)利并沒(méi)有難度。

    他做著實(shí)驗(yàn)不理人，聞?dòng)嵍鴣?lái)的王國(guó)華等人一看，立刻將人群和實(shí)驗(yàn)儀器分開(kāi)。

    幾分鐘后，眾人安靜下來(lái)，邵工從后面擠了上來(lái)，滿(mǎn)頭大汗，道：“楊銳啊，別責(zé)怪，我們本來(lái)要在宿舍那邊等你的，又覺(jué)得影響不好，就找了過(guò)來(lái)，一激動(dòng)，就都進(jìn)來(lái)了。”

    “邵工來(lái)了。”楊銳漠然的點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“各位先到外面吧，我把手里的工作完成了就出去。”

    “行，大伙先出去吧。”邵工指揮著，讓家長(zhǎng)們都退出實(shí)驗(yàn)室。

    后面過(guò)來(lái)的曹寶明等人也幫忙疏導(dǎo)，將人又拉又推的給弄了出去。

    段華留了下來(lái)，不好意思的道：“本來(lái)說(shuō)好是一家來(lái)一個(gè)人，然后在外面等你的，可到了地方就亂了，攔也攔不住，都急的不行。”

    “看的出來(lái)。”楊銳笑笑，道：“不過(guò)，以他們的態(tài)度，我覺(jué)得應(yīng)該先做兩個(gè)小時(shí)實(shí)驗(yàn)再出去，他們估計(jì)就沒(méi)那么著急了？”

    楊銳說(shuō)著回頭，道：“再稱(chēng)一份，重復(fù)一遍。”

    魏振學(xué)“嗯”的一聲，開(kāi)始指揮著何成工作，他是向來(lái)不管學(xué)校里的事的。

    大舅段華聽(tīng)的滿(mǎn)腦子的漿糊：“為什么？”

    “看他們剛才的態(tài)度，我覺(jué)得不像是對(duì)待老師，更像是對(duì)待其他的普通學(xué)生。”楊銳完全進(jìn)入了補(bǔ)習(xí)老師的狀態(tài)，頗為嚴(yán)肅的道：“雖然我的確是個(gè)學(xué)生，但我是能給他們子女拉分的學(xué)生，所以，我覺(jué)得等兩個(gè)小時(shí)，讓他們冷靜一下，明白自己在要求什么，明白自己在向誰(shuí)做要求比較好。”

    段華不由的重新審視楊銳，每次見(jiàn)面，這個(gè)外甥都能給他新的認(rèn)識(shí)。

    琢磨了一下楊銳的話(huà)，段華笑了，說(shuō)：“這些人脾氣不一樣好，你讓他們等兩個(gè)小時(shí)，就不怕他們生氣了。”

    “他們生我的氣沒(méi)關(guān)系，承您的情就行了。要我說(shuō)，如果生氣就能加2o分，他們估計(jì)氣死都愿意。”
    第(1/3)頁(yè)