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    魏振學也懂外語，可他那個年代學的是俄語，老師的水平一般，他也學的一般，別說是用俄語寫論文了，用俄語造句都挺費事的。

    “現在孩子的外語水平都這么高了？”魏振學盯著楊銳滑動的筆尖，腦袋亂糟糟的。

    和同時代的研究者相似，魏振學向來是個很高傲的人，對誰都不服氣，看誰都看不起，來到楊銳的實驗室，其實也拿喬著一股子勁，是以一種高高在上的心態，觀察著這里，給楊銳做實驗助手，給學生們教課，與其說是幫忙，不如說是散心。

    至于楊銳寫的論文如何，魏振學既不懂生物學，也不關心，一個高中生寫的文章，又怎么能稱作論文，只不過是和現在流行的制造永動機差不多的水平罷了。

    然而，整整一張紙的英文字母把魏振學給打敗了。

    會英語沒什么了不起的，能流暢使用英語可是了不得的事。

    8o年代的中國人掀起瘋狂的學英語熱潮可不是理想的觸動，而是真真正正的現實動力。

    年輕人懂英語就有機會出國留學，若是能說會寫，進入外交部、外貿部等令人羨慕的單位都不難，有進出口業務的國企、銀行、學校等單位對外語專業的學生幾乎是敞開了大門的接收，分配住房給安家費等等后世外企做的出的事，8o年代的國企也不差。若是急著賺錢，無論是去京城做野導游，還是去深圳闖蛇口，日收百元都不稀奇。

    成年人懂英語自然會受到領導重視，省級以下的單位，找遍大院也不一定能有一個會英語的，和同事相比，會不會英語可謂是天壤之別，不光晉升的時候會被優先考慮，萬一需要調工作，也會比別人順暢不少。

    而在學術機構，英語更能揮“神奇”的特質，只要能看懂英文期刊，就有一個廣闊的世界向你敞開了大門。

    8o年代的中國學術界可沒有學術打假或者抄襲懲處之類的東西。你翻譯幾篇英語論文，糅合起來，前面加點字，后面加點字，署上自己的名字，根本沒人現——懂英語的其他人也忙著抄呢，不懂英語的想現也現不了。

    更難得的是，此時的國人對于抄襲的容忍程度極高，沒人在乎本國人的知識產權，也不會有人在乎外國人的署名權。

    假如是比較謹慎的人，不愿意搞抄襲的那一套，那就直說是翻譯論文表，一樣能夠在期刊上露臉，待遇和本人寫的論文一般無二。在很長一段時間里，國內有一些期刊是專門收錄翻譯論文，以向國內研究界介紹各領域的最新展。

    可以說，在8o年代懂英語，就像是獲得了一種異能似的，稍加利用，即可獲得令常人難以企及的好處。

    魏振學對楊銳既羨慕，又驚詫，乖乖的等著他寫完想寫的東西，才問：“你這篇論文，是要到國外去？”

    “我倒是想，不過太慢了，我想多寫幾篇以后再試試看。”楊銳將寫了一半的文章攤開，從頭到尾的檢查謬誤。

    魏振學“咦”的一聲，笑了：“別人還說我愛吹牛，沒想到今天就遇到一個更能吹的，你說的像是你投稿了，就能上外國期刊一樣？”

    “你說上不了，就上不了吧。”楊銳不想和這個情商低的爭執。

    魏振學卻不像普通人那樣息事寧人，追著楊銳道：“不行，你得說清楚了，你要是不說，我就拿你的文章給別人看。”

    不知什么時候，他手里攥起了楊銳適才丟掉的兩張紙。

    楊銳莞爾：“你還是小學生吧，看就看唄。”
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