第(1/3)頁(yè) 魏振學(xué)也懂外語(yǔ)，可他那個(gè)年代學(xué)的是俄語(yǔ)，老師的水平一般，他也學(xué)的一般，別說(shuō)是用俄語(yǔ)寫(xiě)論文了，用俄語(yǔ)造句都挺費(fèi)事的。 “現(xiàn)在孩子的外語(yǔ)水平都這么高了？”魏振學(xué)盯著楊銳滑動(dòng)的筆尖，腦袋亂糟糟的。 和同時(shí)代的研究者相似，魏振學(xué)向來(lái)是個(gè)很高傲的人，對(duì)誰(shuí)都不服氣，看誰(shuí)都看不起，來(lái)到楊銳的實(shí)驗(yàn)室，其實(shí)也拿喬著一股子勁，是以一種高高在上的心態(tài)，觀察著這里，給楊銳做實(shí)驗(yàn)助手，給學(xué)生們教課，與其說(shuō)是幫忙，不如說(shuō)是散心。 至于楊銳寫(xiě)的論文如何，魏振學(xué)既不懂生物學(xué)，也不關(guān)心，一個(gè)高中生寫(xiě)的文章，又怎么能稱(chēng)作論文，只不過(guò)是和現(xiàn)在流行的制造永動(dòng)機(jī)差不多的水平罷了。 然而，整整一張紙的英文字母把魏振學(xué)給打敗了。 會(huì)英語(yǔ)沒(méi)什么了不起的，能流暢使用英語(yǔ)可是了不得的事。 8o年代的中國(guó)人掀起瘋狂的學(xué)英語(yǔ)熱潮可不是理想的觸動(dòng)，而是真真正正的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。 年輕人懂英語(yǔ)就有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)，若是能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，進(jìn)入外交部、外貿(mào)部等令人羨慕的單位都不難，有進(jìn)出口業(yè)務(wù)的國(guó)企、銀行、學(xué)校等單位對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生幾乎是敞開(kāi)了大門(mén)的接收，分配住房給安家費(fèi)等等后世外企做的出的事，8o年代的國(guó)企也不差。若是急著賺錢(qián)，無(wú)論是去京城做野導(dǎo)游，還是去深圳闖蛇口，日收百元都不稀奇。 成年人懂英語(yǔ)自然會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)重視，省級(jí)以下的單位，找遍大院也不一定能有一個(gè)會(huì)英語(yǔ)的，和同事相比，會(huì)不會(huì)英語(yǔ)可謂是天壤之別，不光晉升的時(shí)候會(huì)被優(yōu)先考慮，萬(wàn)一需要調(diào)工作，也會(huì)比別人順暢不少。 而在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，英語(yǔ)更能揮“神奇”的特質(zhì)，只要能看懂英文期刊，就有一個(gè)廣闊的世界向你敞開(kāi)了大門(mén)。 8o年代的中國(guó)學(xué)術(shù)界可沒(méi)有學(xué)術(shù)打假或者抄襲懲處之類(lèi)的東西。你翻譯幾篇英語(yǔ)論文，糅合起來(lái)，前面加點(diǎn)字，后面加點(diǎn)字，署上自己的名字，根本沒(méi)人現(xiàn)——懂英語(yǔ)的其他人也忙著抄呢，不懂英語(yǔ)的想現(xiàn)也現(xiàn)不了。 更難得的是，此時(shí)的國(guó)人對(duì)于抄襲的容忍程度極高，沒(méi)人在乎本國(guó)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也不會(huì)有人在乎外國(guó)人的署名權(quán)。 假如是比較謹(jǐn)慎的人，不愿意搞抄襲的那一套，那就直說(shuō)是翻譯論文表，一樣能夠在期刊上露臉，待遇和本人寫(xiě)的論文一般無(wú)二。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，國(guó)內(nèi)有一些期刊是專(zhuān)門(mén)收錄翻譯論文，以向國(guó)內(nèi)研究界介紹各領(lǐng)域的最新展。 可以說(shuō)，在8o年代懂英語(yǔ)，就像是獲得了一種異能似的，稍加利用，即可獲得令常人難以企及的好處。 魏振學(xué)對(duì)楊銳既羨慕，又驚詫?zhuān)怨缘牡戎麑?xiě)完想寫(xiě)的東西，才問(wèn)：“你這篇論文，是要到國(guó)外去？” “我倒是想，不過(guò)太慢了，我想多寫(xiě)幾篇以后再試試看。”楊銳將寫(xiě)了一半的文章攤開(kāi)，從頭到尾的檢查謬誤。 魏振學(xué)“咦”的一聲，笑了：“別人還說(shuō)我愛(ài)吹牛，沒(méi)想到今天就遇到一個(gè)更能吹的，你說(shuō)的像是你投稿了，就能上外國(guó)期刊一樣？” “你說(shuō)上不了，就上不了吧。”楊銳不想和這個(gè)情商低的爭(zhēng)執(zhí)。 魏振學(xué)卻不像普通人那樣息事寧人，追著楊銳道：“不行，你得說(shuō)清楚了，你要是不說(shuō)，我就拿你的文章給別人看。” 不知什么時(shí)候，他手里攥起了楊銳適才丟掉的兩張紙。 楊銳莞爾：“你還是小學(xué)生吧，看就看唄。” 第(1/3)頁(yè)